誤解1：兒童畫就是孩子的涂鴉

　　不完全對。孩子的涂鴉屬于孩子繪畫的低級階段，雖然也是兒童繪畫作品，但主要還是以無意識繪畫為主。我們通常所說的兒童畫，指的是孩子畫的那些有形象、有色彩、有場景、甚至有情節(jié)的畫。

　　誤解2：畫畫一定要畫得像

　　常有一些憂心忡忡的父母，指著孩子的畫說：“他為什么總是畫不像？”其實，并不一定要畫得像才算是畫得好。畢加索的畫毫無疑問是杰作，可是他畫的那些事物與現(xiàn)實生活中一模一樣嗎？難道你沒有看出孩子的畫與大師之間的某些聯(lián)系嗎？所以請不要用像不像的問題框住孩子想象與創(chuàng)造的翅膀。

　　有些父母是以老師的示范為準(zhǔn)?？衫蠋熞彩瞧胀ㄈ税?！他自己也不能肯定這次畫得會和下次一樣。老師的作用只是指引。孩子在作畫的時候，完全可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。父母完全沒有必要因為老師畫了個紅太陽，而不允許孩子畫一個綠太陽。

　　也有些父母是以其他孩子為標(biāo)準(zhǔn)的?？吹狡渌⒆赢嫷煤?，就會說自己的孩子為什么不能畫得和別的孩子一樣好。這涉及到年齡、基礎(chǔ)的問題。要一個3歲的孩子比5歲的孩子畫得好是比較困難的，讓一個剛剛學(xué)畫畫的孩子超越一個學(xué)畫兩年的孩子同樣也可能是個難題。當(dāng)然，繪畫小天才例外。

　　說了那么多，只有一個意思：不要強求孩子，一切順其自然。只要孩子有進(jìn)步，就應(yīng)該鼓勵他。

　　誤解3：兒童畫是不需要學(xué)的

　　雖說孩子的畫“發(fā)乎天性，難得的就是自然二字”，但要讓孩子那些自然純真的涂鴉之作成為一副好的作品，學(xué)習(xí)也是必不可少的。畫畫需要一定的知識經(jīng)驗的積累，沒有積累，孩子想畫畫也常常不知道從哪兒畫起。所以，在孩子小時候，他畫的畫很多都是線條，沒有具體的形象，不僅沒有構(gòu)圖，涂色也沒有章法。學(xué)習(xí)的過程就是孩子積累知識的過程，孩子不僅知道該從那里起筆，在表現(xiàn)事物形象、構(gòu)圖和配色等方面也會上一個層次。

　　也許你會擔(dān)心，學(xué)畫會框住孩子的想象力。其實，在教學(xué)時，老師雖然會對所畫的事物進(jìn)行示范，但主要目的是告訴孩子從哪里入手，孩子也會在老師示范時給出他的意見。當(dāng)孩子畫完后，你會發(fā)現(xiàn)雖然同樣是畫一只小豬，但每個孩子畫的都不一樣，和老師的示范也沒有太多的因果聯(lián)系。

　　誤解4：學(xué)畫畫就要多參加比賽

　　這會給孩子帶來不必要的負(fù)擔(dān)。因為孩子在畫畫時，是非常放松的。一旦你給他壓上了參加比賽甚至獲獎的任務(wù)，孩子畫起來就有壓力，反而畫不好。

　　快速問答

　　Q：學(xué)兒童畫需要什么繪畫基礎(chǔ)？

　　A：不需要什么基礎(chǔ)，只要孩子掌握正確的握筆姿勢就行了。

　　Q：學(xué)畫時需要準(zhǔn)備點什么東西？

　　A：非常簡單，只要畫筆和白紙就可以了。一般來說，油畫棒比較適合幼兒園的孩子，因為它比較軟、油性足、涂色面積大，孩子使用起來比較方便。蠟筆和水彩筆涂色面積小，而且容易被“不知輕重”的孩子折斷或者弄壞筆頭。至于紙張，一般8開的鉛畫紙更合適。

　　Q：專門的繪畫班和幼兒園的美術(shù)課有什么不同？

　　A：幼兒園的美術(shù)課是普及型的，老師會顧及每個孩子的情況，課程設(shè)置相對固定。

　　繪畫班一般是自編教材，并針對這一個班孩子的情況，靈活調(diào)整課程。在某種意義上，它有如幼兒園美術(shù)課的“提高版”。

　　Q：繪畫班老師教的和幼兒園老師教的不一樣怎么辦？

　　A：這是完全可能出現(xiàn)的情況。比如畫一棵樹，幼兒園老師教的是一種畫法，繪畫班老師教的又是另一種。出現(xiàn)這種情況時，可以對孩子說：“大自然中有這樣的樹也有那樣的樹，怎么可能只有一種樹呢？”同時也可以讓孩子自己選擇哪一種畫法。千萬不要在孩子面前貶低或者否定其他老師。

　　Q：如何評價一幅兒童畫？

　　A：一般來說，有這么幾條：

　　顏色要涂滿、涂均勻。

　　主要的角色要畫得大。

　　背景要滿，不能是一片空白。

　　根據(jù)畫面，孩子能說出一個故事。

　　有一定的創(chuàng)造性，有新意。

　　Q：兒童畫有考級嗎？

　　A：有，是全國性的，共分5級，但對它的爭議比較大。報名時間為每年的9月至10月，考試時間以每年的報考簡章為主。

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