兩歲的童智豪站在一塊約8厘米寬的體能板上，平舉著雙手晃晃悠悠往前走。偶爾保持不了平衡，身體微微向右邊傾斜，他馬上停下來，將胖胖的小腳丫挪了挪地兒，朝體能板的中心靠。調(diào)整好姿勢后，他顯得更加小心了，眼睛盯著腳尖，一步接一步向前邁進。幾分鐘后，小智豪順利走過了環(huán)形的體能板，高興得手舞足蹈起來，在音樂聲中夸張地扭著小屁股。

　　小智豪正在做的這個看似簡單而有趣的游戲，其實是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的一個項目，能幫助孩子集中注意力。

　　提起感覺統(tǒng)合，大多數(shù)家長會覺得陌生，有些家長認為那是精神或心理有問題的孩子才需要的訓(xùn)練。其實，感覺統(tǒng)合失調(diào)在兒童身上表現(xiàn)十分普遍，臺灣心理學(xué)家陳文德博士通過大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，一個兒童要完全達到感覺統(tǒng)合非常困難。

　　專家說，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就像是寶寶的健身活動，有設(shè)備、有同伴、有教練，讓寶寶在游戲中提高自己的能力。

　　今年夏天，央視大風(fēng)車少兒感統(tǒng)訓(xùn)練館及一些幼兒園推出的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程，成了很多孩子喜歡的游戲，令家長特別高興的是，這些有趣的玩具和游戲，還能幫助糾正孩子的一些“怪毛病”。

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