心理學(xué)工作者曾對(duì)四十名一個(gè)月到兩歲的正常小兒,進(jìn)行了智力調(diào)查.他們發(fā)現(xiàn),在六個(gè)月到八個(gè)月齡時(shí),大部分小兒都能在搖小手鼓、玩弄杯匙及小木塊時(shí),做到手眼協(xié)調(diào).

　　周歲內(nèi)小兒的手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)非常有意義.面對(duì)床頭擺著的幾只黃橙橙的橘子,孩子不僅能眨著雙眸看,還能伸出小手去摸.這樣,橘子的大小、形狀、顏色、軟硬,都能感覺(jué)到.這種協(xié)調(diào)對(duì)小兒認(rèn)識(shí)事物,發(fā)解豐富多彩的大自然具有重要作用.

　　坐起、爬行與站立時(shí),孩子的手眼協(xié)調(diào)作用將發(fā)揮得更加有效.俗話說(shuō)的"三翻、六坐、八爬",即小兒要三個(gè)月才會(huì)翻身,六個(gè)月才會(huì)坐,八個(gè)月才會(huì)爬行,到了滿周時(shí),才能比較順利地站立起來(lái).

　　小兒的生理發(fā)展程序與手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)是能夠相互配合的.為此,年輕的父母要不誤時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的坐、爬、立的能力.與此同時(shí),還要用親切的話語(yǔ)和機(jī)敏的動(dòng)作引導(dǎo)周歲內(nèi)小兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  　比如,在孩子的視野范圍內(nèi),先吸引他們注意床上的一件玩具,再吸引他們用手去觸摸,然后,呼喚孩子"玩具在哪兒"經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練,孩子就會(huì)隨著眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng),手自然地?cái)[弄起玩具來(lái)了. 

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