忙忙碌碌中又聽到了夏蟬的鳴叫，繁茂的大樹下又撐起了七彩的太陽傘……

　　在這驕陽似火的盛夏，回首半年的工作，有歡笑、有淚水、有進步、有徘徊也有喜悅。而在工作中自己一直嚴格自我要求、力求上進?，F(xiàn)將一學期的個人工作情況作如下總結：

　　一．思想素質方面：

　　很驕傲成為了一名幼兒教師，因為幼兒期是每個人成長最為關鍵的時期，做為教育者，我深切的認識到自己的職責所在，始終牢記“教書育人、為人師表”這句話。我熱愛自己的職業(yè)，更愛班里的每一個孩子，始終以關愛者的身份面對他們。隨著新的教育理念不斷更新自我。在新思潮中吸取精華，努力學習。一個人的成長離不開思想的升華，而我將在理論學習與實踐工作中不斷提升自己，完善自我。

　　二．工作方面：

　　有人說“幼兒教師嘛最舒服了，把孩子管牢就行了”，也有人說“幼兒教師最繁最累了，大事、小事都是煩心事”雖然這些話都是極其片面的，但的確有時自己的內(nèi)心也滋生過這樣的想法。有時會覺得我完成了教學活動的任務就好了，孩子平平安安在園，平平安安離園，一天的工作就圓滿的結束了。也有時覺得要完成幼兒園布置的任務，要帶好班里的孩子，要組織好教學游戲活動，要處理好與家長的關系，林林總總，十分的煩瑣。

　　但這樣的念頭卻也只是一閃而過，更多的時候我以孩子為中心，象一個轉盤，圍繞著孩子這個軸心轉。這個學期帶的是大班，四十二個小朋友，四十二張笑臉，想到這么多的孩子們。他們或頑皮、淘氣讓我氣惱過，或天真、爛漫讓我開懷過，亦或機智、伶俐讓我驚嘆過，他們就這樣成為我生活中不可缺少的一部分。

　　在保教工作中，自己注重對幼兒全面與個別的結合，照顧、關心每一個幼兒，了解幼兒的進步與否，能以孩子的立場來考慮問題，是他們的老師也是他們的朋友。引導他們積極、主動的參與各項活動，充分發(fā)揮幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒良好的行為品質。

　　在這個學期里，我忠實的貫徹新綱要宗旨，以幼兒為主體，創(chuàng)設了豐富的區(qū)角活動，自制適宜幼兒年齡與水平的多種教玩具，讓幼兒玩的開心、玩的益智。在日常生活中注重與家長的交流幼兒情況，形成了雙向的溝通。促使家園共育的良好氛圍。

　　三．個人學習方面：

　　平時的工作雖然也十分的忙碌，但在完成各種工作之余自己一直在堅持參加《學前教育》的專科自考。在日常生活中也經(jīng)常閱讀與幼教相關的雜志、報刊，以加強自己的理論水平。除此之外，我還積極的參加幼兒園組織的聽課、評課活動，并有機會參加了各種學習、觀摩活動。使自己的業(yè)務水平有了進一步的提升。

　　在肯定自己的些許進步的同時，我也深知從事這份職業(yè)還需要不斷的學習與更新。而自己必將繼續(xù)努力，不斷進取。

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