新生開(kāi)學(xué)在即，從未進(jìn)過(guò)學(xué)堂的寶寶們將要開(kāi)始上學(xué)的日子。從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活方式、活動(dòng)范圍、人際交往都發(fā)生了相當(dāng)大的變化，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽該如何幫助孩子跨好這一步呢？為此，記者采訪(fǎng)了多年從事小學(xué)一年級(jí)教學(xué)的老師們，他們?yōu)榧议L(zhǎng)開(kāi)出了一份小學(xué)新生入學(xué)“備忘錄”。
   
　　心理篇

　　幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境

　　在開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)常常帶孩子去即將上學(xué)的小學(xué)走走，幫助孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感。這種“走”不僅是走馬觀(guān)花，要告訴孩子哪里將可能是他（她）的教室；哪里是老師的辦公室；哪里是廁所；哪里是水管；告訴孩子小學(xué)的作息時(shí)間，比如上午上４節(jié)課，每節(jié)課４０分鐘；下午兩節(jié)課后放學(xué)……讓孩子在熟悉環(huán)境、了解學(xué)校情況的同時(shí)做好“上學(xué)”的心理準(zhǔn)備。

　　孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程所代替，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲變成了長(zhǎng)達(dá)４０分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始的時(shí)間可以是２０分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過(guò)急。

　　生活篇

    培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)柜，教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類(lèi)擺放。

　　培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子開(kāi)始時(shí)可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴(lài)父母了。

　　教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會(huì)吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時(shí)間，教師特別提出，希望家長(zhǎng)在假期中慢慢并適當(dāng)縮短孩子吃飯的時(shí)間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣。

    讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)前堅(jiān)持讓孩子每天做完作業(yè)后再玩，按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容。

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