正規(guī)的教育或者是生活的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)使很多人沒(méi)有了激情、沒(méi)有了感覺(jué)，我認(rèn)為真正不可救藥的只是一小部分，而大多數(shù)是被教育得誤以為自己沒(méi)有了感覺(jué)，其實(shí)它就深藏在某個(gè)角落，等待你讓它出來(lái)的某一刻。

　　先把自己當(dāng)個(gè)和你的孩子一樣天真的孩子，讓他領(lǐng)著你，去找回心中曾經(jīng)的空白，聽(tīng)孩子說(shuō)，讓他來(lái)啟蒙你，打開(kāi)那個(gè)角落，把感覺(jué)喊出來(lái)。那時(shí)候，不用你喊，它聽(tīng)到孩子的某句話，就可能迫不及待地蹦了出來(lái)，因?yàn)楹⒆拥母杏X(jué)最敏銳，孩子的話語(yǔ)最真實(shí)！感覺(jué)是跟著真實(shí)跑出來(lái)的。

　　在對(duì)色彩、造型的想象力上，更要先聽(tīng)孩子們說(shuō)，面對(duì)一幅懸掛在眼前的作品，孩子對(duì)它的顏色、構(gòu)圖會(huì)充滿了直覺(jué)，當(dāng)他把這樣的直覺(jué)說(shuō)出來(lái)時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真地聽(tīng)，這是對(duì)我們蒙塵的眼睛和心的洗滌，有時(shí)是對(duì)我們成人已世故化的標(biāo)準(zhǔn)的顛覆，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：許多的感覺(jué)正被這樣的直覺(jué)激活著！

　　當(dāng)你手里拿著展覽的介紹或小畫冊(cè)，也請(qǐng)用美好的語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)訴給孩子，配合他的直覺(jué)，就是很好的啟蒙了，他也許知道這個(gè)畫家是怎么回事，也會(huì)理解自己感興趣的那一部分。

　　而對(duì)于作品的風(fēng)格和形式，包含色彩、造型，在聽(tīng)孩子說(shuō)完后，打開(kāi)那個(gè)把感覺(jué)深藏的角落，與孩子一起看，一起評(píng)說(shuō)。

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