胎兒能接受教育嗎？對于這個問題，自古以來議論紛紛，莫衷一是。有人認為，深居母親腹內(nèi)的胎兒既看不見又摸不到，怎么能談得上受教育呢？豈不是天方夜譚？

　　當然，就目前來講，即使是最先進的技術(shù)手段也無法使安居母親子宮內(nèi)的胎兒直接接受教育。我們所說的胎教，只不過是對胎兒的感覺器官進行良性刺激的代名詞。

　　我們已經(jīng)知道，胎兒在6周時，就已經(jīng)五臟俱全，并會做吞咽、握拳、瞇眼、咂嘴、踢腿、翻身等各種動作，第8周就可以用頭部及四肢的動作來表示喜歡和不滿的情緒了，以后的發(fā)展就更加樂觀，他不僅能體驗出母親的情緒以及外界的刺激，而且還能用大幅度的活動來表達他自己的情緒。

　　有人曾作過這樣的試驗，當母親不慎摔了一跤時．胎兒雖然因羊水的緩沖作用得到了保護，但是母親的擔心和疼痛卻會使母體某些激素大量分泌，胎兒受到這些刺激后極為不滿，用拳打腳踢來表示抗議。當母體的情緒和身體恢復(fù)正常后，胎兒也隨之安靜下來。

　　還有人曾經(jīng)通過胎兒鏡對妊娠3~4個月的胎兒進行觀察，發(fā)現(xiàn)3個月的胎兒能毫不困難地轉(zhuǎn)動頭部、雙臂和上半身：4個月的胎兒能皺眉、動眼和蹙額，如果用實驗的方法碰其眼皮，胎兒便眨眼。這說明胎兒已經(jīng)能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒雒舾械姆磻?yīng)。換句話說就是具備了接受教育的條件。所以說對胎兒進行教育符合胚胎生長發(fā)育的實際情況，是科學(xué)的，可行的。

　　根據(jù)上述道理，我們可采取一些科學(xué)的手段，通過母體對胎兒的身心發(fā)育提供有益的刺激，使孩子在生命伊始就受到良好的教育，為日后成長為祖國建設(shè)的優(yōu)秀人才奠定良好的基礎(chǔ)。

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