父母如何正確引導(dǎo)孩子的退縮行為

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  我們可能經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些孩子,精神上無任何異常,卻表現(xiàn)得孤僻、膽怯、害羞、冷漠、自私、任性、憂郁、不愿與人交往,寧愿自己在家玩積木、看圖書也不愿意去幼兒園或?qū)W校同小朋友一起玩,遇到陌生人會趕緊躲避。這些表現(xiàn)可以被稱為“退縮行為”。

  1.原因

  (1)內(nèi)部因素

  大部分研究者認(rèn)為,兒童的社會退縮行為與遺傳有一定的關(guān)系,其中氣質(zhì)因素的影響比較突出。如凱根等人關(guān)于氣質(zhì)的研究認(rèn)為,兒童退縮行為最早表現(xiàn)為行為抑制——膽小、謹(jǐn)慎,在社會和非社會情景下是以生理特征為基礎(chǔ)的,這些行為抑制的孩子與那些非抑制的孩子相比,行為喚起的感覺閾限低(鄭淑杰、張永紅,2003)。也就是說,由于氣質(zhì)差異,這種孩子的行為不容易被喚起。表現(xiàn)為平時(shí)不愛活動,對新鮮的事物不感興趣,缺乏熱情和好奇心。

  (2)外部因素

  ■親子依戀。依戀理論認(rèn)為親子依戀關(guān)系影響著兒童內(nèi)部工作模式的建立,而這種工作模式關(guān)系到兒童自己與周圍人的關(guān)系。也就是說,積極的依戀關(guān)系會讓兒童感到安全和自信,促使其主動地探索周圍的環(huán)境,進(jìn)而與同伴積極互動。相反,消極的依戀關(guān)系會使兒童感到周圍的環(huán)境是無法預(yù)測的、不安全的,導(dǎo)致其不愿意去探索,與同伴等交往時(shí)產(chǎn)生退縮行為。

  ■教養(yǎng)方式。父母的教養(yǎng)方式對子女各方面的影響都很大,反映在退縮行為上,即有兩種方式不太可取:專制型教養(yǎng)和溺愛型教養(yǎng)。專制型教養(yǎng)主要表現(xiàn)為過度控制子女的行為,對其態(tài)度專橫、粗暴。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),總是批評、指責(zé)。這會導(dǎo)致孩子做事情時(shí)總是小心翼翼,沒有自信,進(jìn)而形成焦慮、畏縮、緊張等性格特征。溺愛型教養(yǎng)方式表現(xiàn)為,對孩子過度保護(hù)和疼愛,使其形成了依賴性,缺少獨(dú)立性,遇到事情時(shí)喜歡退縮。

  ■同伴關(guān)系。行動上有些退縮的幼兒因很少主動參與同伴間的交往活動,而缺少交往經(jīng)驗(yàn),社會技能差,導(dǎo)致被更多的同伴所忽視和孤立。于是,他們表現(xiàn)出更少的活動參與性和更多的孤獨(dú)感,使行為更加退縮。

  2.對策

  第一,建立良好的親子關(guān)系。良好的親子關(guān)系能使幼兒產(chǎn)生歸屬感和安全感,促使其建立自信心。因此,父母要表現(xiàn)出對孩子的關(guān)心和愛護(hù),看到孩子的優(yōu)點(diǎn)要給予表揚(yáng),對于其所犯的錯(cuò)誤要以說服、教育和引導(dǎo)為主。平時(shí),注意鼓勵(lì)孩子多與其他小朋友接觸,創(chuàng)造機(jī)會讓孩子做些力所能及的事情,有意識地培養(yǎng)其自信心。對孩子不要過度保護(hù),應(yīng)適當(dāng)放手讓他更加獨(dú)立一些,學(xué)會自己管理自己。例如,可以請其他小朋友到家里來玩,甚至鼓勵(lì)自己的孩子到別的小朋友家住幾天。

  第二,采用游戲療法。游戲是幼兒的基本活動,可以滿足幼兒情緒、情感的需要,是一種獨(dú)特的實(shí)踐活動。游戲療法在矯正孩子的退縮行為方面有著獨(dú)到的作用,是改善兒童退縮行為的有效方法。游戲的設(shè)計(jì)要根據(jù)退縮幼兒的不同情況而定,在家里或幼兒園中都可以進(jìn)行。剛開始時(shí),可以在家庭內(nèi)部進(jìn)行。家庭成員每人分配一個(gè)角色,內(nèi)容可以是表演節(jié)目,如唱個(gè)歌、講個(gè)故事等。在游戲進(jìn)行過程中,讓孩子多說話、多動,并給予鼓勵(lì),讓其體會到活動的樂趣。孩子慢慢熟悉了這種游戲后,在征得其同意的情況下,可以找來熟悉的小朋友一起參與到游戲中,逐漸消除孩子與他人交往時(shí)的緊張和焦慮。當(dāng)孩子可以與熟悉的小朋友玩得很好以后,就鼓勵(lì)其在更多的人面前表演。長此以往,孩子的退縮行為便會得到很好的改善。

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