我們大多數人都愉快地愿意承擔為人父母的職業(yè),但對大多數人而言,都得到了意想不到的結果,經驗各有不同,有的偷快,有的不愉快。
媽媽對剛上小學一年級的孩子說:“你是不是愿意像隔壁的阿姨那樣,上完小學、中學、又考上大學,然后到美國去留學?”孩子問:。大學是什么樣?美國有什么好?”媽媽說:“上大學是很有面子的事,到美國是人人羨慕的事,反正是好事,你愿意聽媽媽的話,好好學習嗎?”孩子似懂非懂地點頭,眼里卻露出一絲茫然。母親又接著強調:“好好學習的意思是要門門功課得100分。”孩子又是一陣點頭并保證:“要聽媽媽話,做個好孩子。”
這便是典型的大人對孩子的“誤導教育”。因為孩子的理解能力就是這樣,你不可無目的性地讓他們面對一種新的生活,而一件對孩子有益的事情很難用明白的語言解釋清楚。這樣,摻和了大量成人好惡觀點的信息,便帶有某種“強迫”的意味灌入孩子的幼小無知的心靈。
我們繼續(xù)引用上述例子并加以分析。進了學校以后,孩子果然學習認真,門門功課皆優(yōu),一直延續(xù)到三年級。此后做父母的忽然發(fā)現,什么地方不對勁了:孩子的考試成績明顯不如以前,在家里,孩子也懶于做作業(yè),一臉憂郁。一個活潑可愛的孩子變得沉默寡言,對大人一副懷疑不信任的樣子。老師家訪了幾次依然沒有效果。沒多久,那孩子居然開始逃學了。
這下做父親的可著急了,不由分說地揍了孩子一頓。母親把孩子拉到一邊說:“不要怪你爸爸,他是一時生氣,不過你這樣下去可怎么行?你將來不是還要考大學、上美國去嗎?”那孩子哭著說:”媽媽,我不想上大學,也不想去美國了。”“大學”、“美國”令孩子厭學。如果孩子的母親還記得的話,這種“厭學”早在孩子四五歲時就表現得很充分了。這個孩子天生聰明,從小記憶力非常好,父母就決定讓他像許多人家的孩子一樣背誦唐詩,并給孩子以鼓勵。孩子開始時興致很高,很快就背下了幾十首,不久就感到有些乏味,他不知道背這些詩有什么用,便問媽媽“這是什么意思”。媽媽的解釋自然不能令孩子滿意,他聽不明白,媽媽便說:“你看別人家的孩子都背了多少首詩了,你怎么就不能比他們強呢?”孩子感覺不到“比別人家孩子強”有什么好處,更體會不到媽媽說的“背唐詩對你以后有好處”,便厭倦了每天這乏味的像程序似的事情。以后,無論做父母的怎樣喝斥、教導,孩子就是提不起興趣來,對父母的強行推行的計劃則是能躲則躲、能賴則賴,背唐詩計劃就這樣夭折了。孩子對學習采取的消極態(tài)度和“反抗”的方式,被專家稱之為“厭學心理障礙”。而這種“障礙”往往是由父母一手造成的。我們可以從這幾方面看:
家長對學習目標的設置離孩子的理解程度相去甚遠。
所設置的學習內容,與孩子的興趣不一致。
學習量過大,使孩子難以承受。
強行灌輸的方式,使孩子產生逆反心理。
家長的責罰造成孩子對學習的恐懼和厭倦。
家長對問題的錯誤解釋。
要求孩子十全十美。
據專家研究,孩子厭學的心理障礙有90%是由家庭或學校老師采取強制性的教育方法所致。家長為使孩子在競爭中取勝,往往把自己的孩子與其他的孩子相比較,要求他們拼命爭第一。順從大人要求的孩子被家長視為“有出息”。結果是成績原來不錯的孩子,卻在某時段成績滑落。他們生怕自己落后,心里每時每刻都充滿了緊張和壓力,時間久了就變得郁郁寡歡,心靈十分脆弱。據報道,有個三年級學生,從上幼兒園起就被視為“有出息”的聰明孩子,上學后考試總得第一。多少年來一直生活在大人的贊揚聲中。有一次考試成績公布下來,他的數學成績比別人落后了幾分,這個脆弱的女孩子怕別人會另眼看她,便跳進他家附近的河里自殺了。這樣的例子,多少年來都時常見諸報端。
另外,對于成績不好的學生,父母的一味指責也會給他們造成心理障礙。因為有些學生并非不喜歡學習,并非知識反應和接受能力比別人弱,盡管他們也付出了努力,但卻難以達到要求;社會上、家庭里的各種壓力,造成了他們對自己的悲觀心理,時間長了,就會厭倦學習。
大人實際上也知道,并非只要付出努力就能得到回報,而他們卻一定要讓孩子的努力體現出成效。這種“望子成龍”的迫切心情,令孩子感到不安,他們不知“成龍”是為了什么,究竟能帶來什么好處。他們所感受到的只有壓力。
讓孩子從學習環(huán)境中暫時脫出身來,給他們提供一個自由活動的空間,對于恢復孩子對學習的興趣十分有必要。這實際上是使孩子從壓抑中擺脫出來的最好方式,也就是說由被動變?yōu)橹鲃?。孩子們可以在這個自由空間任意想象,無拘無束。并按照自己的意愿做他們認為值得做的事情。父母應該坦率地告訴孩子:
●學習確實重要,但分數并不重要。
●學習有時艱苦,有時就像玩一樣,你要明白喜歡學什么?不喜歡什么?
●無論你想做一個什么樣的人、你將來想要干什么,都必須從熱愛學習開始。
●做父母的也同樣有不喜歡學的東西,同樣會“厭學”。關鍵是每個人都有最值得自己做的事情,只要不是荒廢時間。
●你可以得到一定的自由,但要靠學習爭取,要讓孩子懂得,沒有知識,就不可能得到他們所要求的一切。