“一雙善于傾聽的耳朵勝過十張能說會(huì)道的嘴巴。”善于傾聽也是最重要的最有效的溝通方式。從溝通的角度而言，傾聽是溝通的前提。學(xué)會(huì)傾聽，是溝通的第一步。在親子教育的過程中也是如此，父母只有善于傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也才會(huì)使以后的溝通變得更加容易。

  從孩子的角度來講，孩子傾訴的習(xí)慣不是與生俱來的，需要由環(huán)境和氣氛來培養(yǎng)。當(dāng)父母能以平等的心態(tài)傾聽孩子訴說的時(shí)候，那么，孩子就會(huì)從父母這里得到安全感和信任感。從而，溝通就會(huì)變得順暢。然而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多父母在生活上對孩子十分關(guān)愛，說得上是“銜在嘴里怕燙著，吐出來怕凍著”。可真正將孩子作為有人格尊嚴(yán)的人看待的父母卻并不多。例如，孩子學(xué)習(xí)和生活上遇到什么問題或者疑惑，在向父母訴說時(shí)，很多家長稍不如意，就會(huì)打斷孩子的話，不讓孩子把話說完，輕則斥責(zé)，重則打罵。對此，孩子只能將話咽回去，這肯定不是家長們所希望的結(jié)果。為什么父母不能靜下心來傾聽一下孩子的聲音呢？

  事實(shí)證明，在和孩子溝通的過程中，如果父母能多扮演一下傾聽者的角色，孩子一定會(huì)對父母說出他埋藏在心底深處的話，

  雯雯今年上六年級。最近，雯雯媽媽發(fā)現(xiàn)女兒和平時(shí)很不一樣，經(jīng)常一個(gè)人悶悶不樂，也不像往常一樣愛說愛笑了。雯雯媽媽想，女兒有心事了，便決定找女兒談一談。

  這天，吃過晚飯，雯雯媽媽拉著雯雯的手，說： “我女兒這幾天好像很不高興。走！媽媽帶你去公園散散步。”

  雯雯一路上都沒說話。一直走到了一張長椅前，雯雯拉著媽媽坐了下來。看著女兒欲言又止的樣子，雯雯媽媽說： “雯雯，你長大了，人長大了都會(huì)有心事。我不是說過嗎？我雖然是你的媽媽，但也是你最好的‘朋友，。你有什么心事、什么困難都可以和媽媽訴說，媽媽即使幫不了你，也可以為你分擔(dān)一點(diǎn)啊，對不對？還有人比媽媽更值得你信任嗎？”

  這時(shí)，雯雯好像才沒有了顧忌，靠著媽媽的肩膀，小聲地說： “媽媽，我總覺得這件事不太好說。怕您不理解，怕您生氣。

  雯雯媽媽笑了，說： “傻孩子，媽媽也是從你這么大長過來的，有什么不理解的？說說看？”

  雯雯想了一會(huì)兒，說： “媽媽，您知道我的同桌楊剛吧？”

  “哦，那個(gè)男孩子成績也很棒，我知道。”媽媽回答。

  雯雯接著說： “我們關(guān)系不錯(cuò)，平時(shí)考試不是我第一，就是他第一。不同的是我數(shù)學(xué)比較好，而他的數(shù)學(xué)成績很一般，所以平時(shí)放學(xué)以后我經(jīng)常留在班級幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)?？缮现?hellip;…媽媽，他說他……喜歡我。我真的不知道該怎么辦。”

  雯雯媽媽這時(shí)才明白了女兒這些天來情緒不好的原因。但是雯雯媽媽想，這事挺棘手的，一定要處理好。想到這里，雯雯媽媽拍了拍女兒的后背說： “這也沒什么大不了的，這說明你長大了。你能和媽媽說這件事，媽媽很高興。再說了，有人喜歡你，說明我女兒好唄。媽媽高興！其實(shí)，媽媽小時(shí)候也有過類似的經(jīng)歷。”

  “是嗎？”雯雯瞪大了眼睛，看著媽媽。

  “媽媽那個(gè)時(shí)候比你大一點(diǎn)，十四五歲的樣子。住我家鄰居的一個(gè)男孩經(jīng)常騎自行車去學(xué)校接我放學(xué)。開始的時(shí)候我以為他就是看在鄰居和朋友的面子上來接我的呢，直到有一天他給我寫了一封信……后來我給他回信了，告訴他我想要一個(gè)他這樣的哥哥。再后來他就真成了我哥哥，我們一直都是比較好的朋友。直到后來搬家了才失去聯(lián)系的。雯雯，你現(xiàn)在也長大了，你也應(yīng)該知道怎么處理這樣的事情，對吧？媽媽建議你和楊剛說清楚，做朋友挺好的，可以互相幫助互相學(xué)習(xí)。但不能有其他的想法，因?yàn)槟銈冞€沒有真正長大。媽媽相信楊剛能想通的。如果有什么麻煩你可以隨時(shí)和媽媽溝通，好嗎？別難過了。”

  “媽媽，您真好。我開始都不敢和您說呢。”雯雯笑得很釋然。

  這就是溝通的妙處，這就是傾聽的神奇！我們都應(yīng)該向這位母親學(xué)習(xí)一下，她很輕松地就把孩子的一個(gè)“小危機(jī)”解決了。事實(shí)就是這樣，作為父母，我們不管做什么，肯定都是為了孩子好。但是，既然是為了孩子好，既然愛孩子，就不要有粗暴的責(zé)問、無情的懲罰，麗是要選擇傾聽。在傾聽之中，融入對孩子的愛、寬容、耐心和激勵(lì)，從而給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)幸福、溫暖的成長環(huán)境，從而在自己與孩子之間建立起最親密的親子關(guān)系。候沒有一種“傾聽意識(shí)”，如果父母沒有耐心聽孩子把要說的話說完，而是一味地將自己的喜怒哀樂強(qiáng)加給孩子，其消極影響是顯而易見的：一方面，孩子說話得不到父母的重視，他們只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很難知道孩子的所思所想，這樣對孩子的教育就會(huì)無的放矢，無所適從；另一方面，孩子的說話權(quán)得不到父母的尊重，久而久之，孩子就會(huì)與父母產(chǎn)生對抗情緒，以至雙方相互不信任，溝通困難，這都不利于親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

  所以，要想構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，要想讓孩子對你言聽計(jì)從，要想讓孩子對你無所不談，家長就必須先有一種傾聽的意識(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。

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