1-2歲的幼兒能夠看得懂畫上畫的是什么，因而喜歡去看畫。

  一歲半正是幼兒能認識自己身邊各種事物的時期，盡管這個時期幼兒的認知能力發(fā)展得還很不充分，但是他已經(jīng)能夠說話了。而且，從這個時候起到3歲左右，語言迅速發(fā)展，幼兒大量學習各種事物的名稱，并反復地敘說存在于自己身邊、為自己所熟知的所有事物名稱。父母應該利用幼兒這一時期的特點，培養(yǎng)幼兒的文學愛好及其表現(xiàn)能力。

  學習語言，是人生賦予這一年齡期幼兒的課題。這個時期，幼兒要尋求的書，是幼兒身邊存在的寫他感受最深的事物的書。父母為1-2歲幼兒選書的時候，要選擇每頁清楚地畫出一個事物、特征突出、色彩鮮艷分明，幼兒又能接受的書。

  3歲是幼兒想象力萌發(fā)的時候，幼兒在這個年齡喜歡內(nèi)容右交通工具和各種動物的故事、充滿美麗幻想的傳說故事。應該為他們選擇圖文并茂，且方便講解的畫冊。

  在給幼兒講解畫冊之前，如果父母過多地考慮“要以此教會幼兒掌握點什么”，就有些勉強幼兒了。給幼兒講解畫冊，最重要的是培養(yǎng)幼兒對畫冊的感情，讓他感受到看畫冊的樂趣。給幼兒講解完后，父母還要觀察幼兒的反應，是高興，愛講話，還是平淡，不感興趣，或是迅速轉(zhuǎn)移興趣。因為，你注意到這些反應后，今后就能更恰當?shù)剡x擇幼兒需要和感興趣的書。

  4-5歲是幼兒開始形成性格的重要時期。幼兒在這個時期喜歡描述完整故事的畫冊，內(nèi)容充滿快樂、友愛、幽默，既明快又有趣。這個時期也應該避免給幼兒講和看過于驚險、過于悲傷、恐怖和憤怒的畫冊。四五歲的幼兒對喜怒哀樂是非常敏感的，也開始辨別善惡。通過畫冊，幼兒可以認識人類的各種生活態(tài)度，對事物的思維方法、感覺方式等，開闊以自己為中心的心靈。父母給幼兒讀書、講解，從而與幼兒在一起輕松愉快地交談，對于幼兒在良好感情的基礎(chǔ)上形成健全的性格是十分必要的。

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