老師們認(rèn)為家長常犯的兩大錯誤有，一是并沒有及時把孩子的壞行為扼制在萌芽階段，另一個則是沒有堅持他們的期望。一個幼兒園老師這樣說：“他們呵護(hù)孩子，不把這些壞行為放在心上，覺得一切都慢慢會好的。要記得，管教也是愛的一種形式。”

  限制可以從安全問題上著手，比如過馬路時要孩子牽著你的手，在商店里不要隨便觸摸商品。這還可以擴(kuò)展到規(guī)定睡覺時間和其他家庭守則等等。沒有哪個家長愿意一直作為規(guī)矩的強(qiáng)制執(zhí)行者，而避免這樣的最好辦法就是，制定規(guī)矩和一個日常的程序。如果希望孩子能每天早上自己疊被子，他們就會把這種行為作為他們的日常事務(wù)而接受。在這種情況下，強(qiáng)制通常是不必要的。

  與兄弟姐們和睦相處在大多數(shù)家庭里可以算是一個挑戰(zhàn)。如果你了很多的口角和爭執(zhí)，那就是得立下一些家庭規(guī)矩了。

  設(shè)定限制

  有些父母擔(dān)心設(shè)定限制后，會妨礙孩子們形成他們自己的風(fēng)格。但如果你和其他沒有受到必要限制的孩子相處一段時間之后，你就會發(fā)現(xiàn)，這些孩子實在太不招人愛了。

  用心和孩子講話

  父母可以通過選擇說話的方式來得到期望的回答。保證孩子在專心傾聽的辦法有兩種，一是引起孩子的興趣，調(diào)動孩子的注意力，二是說話的時候用積極的態(tài)度。

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