能否堅(jiān)持己見？與創(chuàng)造性關(guān)系十分密切。萬(wàn)有引力定律的發(fā)明者牛頓，少年時(shí)代就喜愛一個(gè)人玩弄機(jī)器，不太參加同齡孩子所做的游戲，在學(xué)校里同學(xué)們都瞧不起他，稱他為“鄉(xiāng)下佬”。

  又一位創(chuàng)建了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論的科學(xué)家愛因斯坦始終將“離經(jīng)叛道”作為生活的座右銘。故，任何發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造都是從標(biāo)新立異開始的。我覺(jué)得這樣說(shuō)并不過(guò)分。凡被公司稱為能人的，一般都能發(fā)現(xiàn)并明確指出不為人知的問(wèn)題。

  能堅(jiān)持己見，并具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有利而無(wú)害。許多人都認(rèn)為自我意識(shí)強(qiáng)不太好，對(duì)喜歡唱對(duì)臺(tái)戲的孩子，常常貼上各種標(biāo)簽，“想法乖僻的孩子”、“生性孤僻”等。

  譬如：有的孩子不喜歡父母為他買的玩具，使父母大失所望；有的孩子敢于反駁家長(zhǎng)的意見。對(duì)此，許多父母就斥責(zé)他們性情乖僻。有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子同小朋友的意見不合，就提醒他：“僅你一個(gè)人反對(duì)，會(huì)被大家嫌棄的喲！一這實(shí)際上是把自己的想法——必須服從大多數(shù)的意見強(qiáng)加于孩子。盡管沒(méi)有責(zé)備孩子性情乖僻，卻同訓(xùn)斥孩子沒(méi)有什么兩樣。

  采取這種不許孩子堅(jiān)持己見的態(tài)度，結(jié)果使孩子失去自主性，只會(huì)跟著大家向右就向右。

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