很多家長，特別是母親都有一種畏懼感。害怕看到孩子長大，成為獨(dú)立的人，逐漸擺脫自己的權(quán)力范圍和監(jiān)管，這種畏懼感是一種尚未能夠建立起真正家庭的人把孩子當(dāng)成玩物來消遣的人對(duì)孤獨(dú)的恐懼。

  而這個(gè)“玩物”拒絕做玩物，要為自己尋求另一種生活境界的時(shí)刻正在到來。小男孩要自我證明他實(shí)際上是個(gè)什么樣的人。他是個(gè)渴望具有主動(dòng)精神和自主權(quán)的獨(dú)立的人，而父母卻出于利己主義、壓制這些品格。

  有一個(gè)成年人，曾經(jīng)這么說道：“如果將來我有了孩子，我一定完全不會(huì)象我父母親教育我那樣去教育他。我完全不否認(rèn)我父母的好心和對(duì)我的關(guān)懷備至，他們滿足我的一切愿望，甚至太過份了。但老是為我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，擔(dān)心我生病，怕我出什么事……他們不愿意我與女伴們?nèi)ド⒉健Ｈ绻胰ヅ笥鸭依?，便打電話查問，我何時(shí)到達(dá)，何時(shí)離去，他們希望掌握我的全都思想和行動(dòng)。這樣，在我十二歲時(shí)，在我那父母為我布置得別致的舒適房間里，我還覺得自己象一只關(guān)在金籠子里的小鳥兒。”

  恐懼和多疑心理的根源可能不僅僅是強(qiáng)烈的私有觀念，同時(shí)還有最淺薄的利己思想——希望得到安寧，擺脫不快與操心事，以及由此產(chǎn)生的不安心理。這樣的父母想方設(shè)法避免那些可能性很小的，離得老遠(yuǎn)的危險(xiǎn)。用預(yù)防措施來折磨自己和孩子們，這必然產(chǎn)生巨大的不良后果，從而培養(yǎng)出過份謹(jǐn)小慎微和膽小怕事的性格。這樣做的結(jié)果似乎可以使孩子們避開危險(xiǎn)，但卻使他們失去與同齡伙伴交往的快樂，從事體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和勇于爭(zhēng)辯的能力。

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