多與孩子互動，引導(dǎo)孩子用語言去描述

  丘嘉慧博士開玩笑地說，她常常鼓勵很多新手爸媽要很多話，因為與孩子的互動對話愈頻繁，越能加深孩子的經(jīng)驗與記憶，當孩子能夠用語言描述的時候，也表示在經(jīng)歷記憶過程中最后一步：提取，通常孩子能夠用語言描述出來，也表示他能夠活用他所學(xué)到的，例如，帶孩子去動物園玩，從動物園回到家之后，可以跟孩子一起回想一下今天去動物園看到什么，甚至可以互相討論不同動物的外型與特性是什么？

  爸爸媽媽可以自己先做「示范」，與孩子分享自己的感覺，再請孩子分享他的感覺，協(xié)助孩子把經(jīng)驗做一個組織整理。

  與孩子一起念繪本的時候，丘嘉慧博士建議，依照孩子的生活經(jīng)驗及語詞的能力，選擇程度適中的，因為太過深奧或太難懂的內(nèi)容，會讓孩子沒有辦法與舊經(jīng)驗產(chǎn)生連結(jié)，較容易失去注意力，在閱讀時也可以用一些小技巧，提醒孩子思考，在思考中孩子就是在記憶。

  例如，媽媽分享完一個故事，明天請孩子說說昨天媽媽講了什么故事，或是藉由問問題討論的方式讓孩子把剛剛聽過的故事做組織，「桃樂絲在冒險的過程中遇到了哪些人呢？」，進一步做思考，「你覺得為什么這個主角會這么想，這么做呢？」、「如果你是他，會不會有其他的做法呢？」不但是協(xié)助孩子學(xué)習(xí)組織訊息提升記憶力，更是協(xié)助孩子理解故事內(nèi)容，針對年紀大一點的孩子，甚至也可以在管教的問題上做討論，跟孩子藉由故事內(nèi)容討論出適合我們自己家要遵守的規(guī)則。

  寶寶還不會說話之前，也不要吝嗇對他說話，什么都可以說，「現(xiàn)在爸爸要幫你換尿布啰！」、「這樣有沒有很舒服？」、「我們等一下要出門去，去找奶奶玩唷！」把你正在做什么，跟孩子敘說，雖然孩子還不會用語言表達，但是孩子會用動動手腳、呵呵笑來回應(yīng)，只要想辦法跟孩子對話，對孩子都是有幫助的，當孩子聽到越來越多的詞，他能學(xué)到的詞匯越多，對孩子的語言發(fā)展有幫助。多對嬰兒期的寶寶說話，除了語音學(xué)習(xí)之外，更重要的是傳遞父母與孩子間的情感交流，讓孩子能有安全感，認為自己是被愛的。

  響應(yīng)孩子的「為什么」，但不要立即給答案

  吳麗媛副教授表示，當孩子年紀還小的時候，他的知識可能還無法幫助他自己了解到他看見的東西是什么，發(fā)生事情的整個過程，爸爸媽媽可以多鼓勵孩子在不知道的時候，多去做做看，此外，如果孩子問了很多問題，也不要立即給答案，而是要鼓勵或協(xié)助孩子一起找出答案，重點是讓孩子本身能夠真正的參與其中，真正的理解，她進一步與我們分享當年她在美國念書，帶著兩個孩子在那邊的生活經(jīng)驗。

  「在國外的小學(xué)和幼兒園，每到寒暑假，老師們會讓小朋友自己選喜歡的東西做一個小報告（project），我記得當時我的大兒子選擇做熱氣球，他就是想知道熱氣球在怎樣的熱度上可以飛起來，也有點類似我們臺灣的小型科展，重點是讓每個小朋友真正參與在里面，相較之下，臺灣就是有很多的寒暑假作業(yè)讓孩子拼命寫，卻未能真正聚焦于孩子本身的興趣與探究能力。」吳麗媛副教授說。

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