??一項(xiàng)新的研究表明，口吃不一定會(huì)傷害或減緩在校孩子的大腦發(fā)育。事實(shí)上，據(jù)澳大利亞的一項(xiàng)研究，研究人員發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)齡前有口吃情況的話(huà)，在日后如果語(yǔ)言障礙消除的話(huà)，在學(xué)校里關(guān)于語(yǔ)言和非語(yǔ)言技能方面的發(fā)展會(huì)更好。

??了解幼兒口吃

??口吃是指說(shuō)話(huà)時(shí)字音重復(fù)或詞句中斷的現(xiàn)象，是一種習(xí)慣性的語(yǔ)言缺陷。通稱(chēng)結(jié)巴，它牽涉到了遺傳基因、神經(jīng)生理發(fā)育、心理壓力和語(yǔ)言行為等諸多方面的，非常復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥?？謶中睦硎强诔耘笥训闹饕睦硖卣髦?，我們對(duì)說(shuō)話(huà)、口吃、交際極度恐懼，我們竭力逃避說(shuō)話(huà)、逃避交際、掩飾自己的口吃，把自己與外界隔絕起來(lái)。換來(lái)的卻是各種各樣的恐懼癥：口吃恐懼癥、社交恐懼癥、電話(huà)恐懼癥等等。

??有關(guān)口吃的研究

??美國(guó)演講語(yǔ)言協(xié)會(huì)表明口吃會(huì)從兒童時(shí)期開(kāi)始影響孩子說(shuō)話(huà)流利程度，某些情況下，可以持續(xù)一生。這種疾病通常表現(xiàn)為說(shuō)話(huà)中斷，不流利。大多數(shù)人會(huì)產(chǎn)生短暫的不流利情況，但是也有人的口吃癥狀表現(xiàn)為重復(fù)說(shuō)話(huà)，當(dāng)與別人交談的時(shí)候，說(shuō)話(huà)口吃會(huì)導(dǎo)致交流障礙。

??墨爾本大學(xué)，默多克兒童研究所和悉尼大學(xué)的研究人員觀(guān)察了1600名兒童。研究參與者的觀(guān)察從孩子剛出生開(kāi)始一直持續(xù)到四歲。研究小組表明，大約11%的孩子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候會(huì)口吃。在孩子四歲的時(shí)候，口吃的孩子會(huì)表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言能力和非語(yǔ)言能力的跡象，并且在這些兒童中沒(méi)有受到情緒困擾的跡象。研究人員說(shuō)，他們的父母在開(kāi)始對(duì)孩子采取任何治療方法之前，可能會(huì)使用“等等看”的方法。(ps：各種治療口吃的方法包括言語(yǔ)治療、心理咨詢(xún)和電子設(shè)備治療)。

??幼兒口吃的治療

??當(dāng)前最佳實(shí)踐建議，在開(kāi)始治療前等待12個(gè)月，除非孩子非常的痛苦，或孩子變得不愿溝通。也許對(duì)很多孩子的進(jìn)一步治療可能會(huì)略有延遲，治療是有效的，但卻是昂貴的，所以建議對(duì)孩子的治療可以先緩和一段時(shí)間，或許父母可以自己教孩子練習(xí)說(shuō)話(huà)，口吃并不是不可解決的問(wèn)題。在生活中，父母可以買(mǎi)些圖片，字畫(huà)，書(shū)籍，一點(diǎn)點(diǎn)的教孩子說(shuō)話(huà)，或者買(mǎi)些相聲的光碟，讓孩子練習(xí)，說(shuō)話(huà)演講是需要不斷練習(xí)的，耐心一點(diǎn)，也許你會(huì)有很好的收獲。當(dāng)然，如果這個(gè)方法無(wú)效的話(huà)，你可以咨詢(xún)醫(yī)生，看看有沒(méi)有物理療法，可以幫助到你。

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