自尊心是寶貝們終身的心理健康和社會(huì)幸福感的關(guān)鍵，也是今后成功的主要因素。對(duì)于所有年齡段的人來說，自己對(duì)自己的感覺會(huì)影響自己的行為。因此，家長要注意用不同的方式來練習(xí)合理的育兒方式，幫助孩子培養(yǎng)其自信心。

  練習(xí)親密的育兒方式

  反應(yīng)能力對(duì)于嬰兒自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是很關(guān)鍵的。嬰兒會(huì)給出許多提示，例如他們哭表示餓了或者不舒服。這時(shí)候看護(hù)者就會(huì)立即作出反應(yīng)。在孩子出生后的第一年，當(dāng)孩子意識(shí)到自己的暗示具有某種意義的時(shí)候，這種有暗示的反應(yīng)模式就會(huì)重復(fù)幾百次甚至上千次。

  提升你自己的自信心

  育兒是一種治療的方式。為了照顧自己的孩子，你要經(jīng)常提升自己。如果過去的問題對(duì)你目前的育兒方式產(chǎn)生影響的話，要去面對(duì)。如果那些事情使你不能保持冷靜或者有效的進(jìn)行育兒的話，可以尋求心理醫(yī)生的幫助。

  做一面積極的鏡子

  大多數(shù)孩子的自我形象并非來源于他們自己的意識(shí)，而是來自于其他人對(duì)他們的看法。尤其是對(duì)于那些從父母的反應(yīng)中了解自己的學(xué)齡前兒童，這種情況就更加真實(shí)。如果你給孩子積極的反應(yīng)，那么他就會(huì)覺得自己很不錯(cuò)。

  和孩子一同玩耍

  在玩耍的時(shí)候，你可以更好地了解孩子。與孩子一起玩耍的時(shí)候會(huì)傳達(dá)一種信息--“你是值得我付出時(shí)間的，你是一個(gè)有價(jià)值的人”。眾所周知，孩子會(huì)從玩耍中學(xué)到東西。讓孩子覺得自己很重要并且有成就感，能夠改善孩子的行為。

  稱呼孩子的名字

  充滿自信的孩子會(huì)更加頻繁地稱呼他們同齡人和成年人的名字。他們的自我價(jià)值會(huì)使得他們更加直接地與其他人交流。一個(gè)喜歡稱呼成年人名字的學(xué)齡孩子，在有需要的時(shí)候會(huì)更容易說出來。

  練習(xí)移后加減原則

  隨著孩子逐漸成長，要鼓勵(lì)她的才能。在這段時(shí)期內(nèi)，我們會(huì)注意到一個(gè)普遍的原則，被稱為移后加減原則：喜歡一種活動(dòng)能夠提升孩子的自我形象，并且這種效果還會(huì)持續(xù)到以后。

  訓(xùn)練孩子獲得成功

  幫助孩子發(fā)展天賦并且獲得技能是訓(xùn)練的一部分。如果你在孩子身上發(fā)現(xiàn)了連他自己都沒有意識(shí)到的能力的話，要鼓勵(lì)他。如果得不到你的鼓勵(lì)的話，他的技能就不會(huì)得到提升。

  幫助孩子變得聰明

  有些時(shí)候，在你的育兒過程中，你會(huì)有這種想法，小孩子應(yīng)該與那些有著不同價(jià)值觀的孩子接觸，這樣他就可以自己做出選擇。這聽起來似乎很好，至少是立場(chǎng)上很正確，但卻沒有作用。這樣做就好像是在沒有舵或者船長的情況下，將船送入大海。因此，還是應(yīng)該在孩子步入社會(huì)之前，讓其變得聰明。

  不要給孩子貼標(biāo)簽

  當(dāng)孩子面臨問題的時(shí)候，特別是一些疾病，需要處理的其實(shí)是兩個(gè)問題：一個(gè)是問題本身，還有一個(gè)就是家人對(duì)此問題作出的反應(yīng)。即便孩子出現(xiàn)什么情況，只要問題得以解決，就不要一直在孩子面前再提起這件事情。

  莫讓學(xué)校監(jiān)控孩子

  學(xué)校對(duì)于孩子的情感健康發(fā)展是有影響的，因此選擇學(xué)校要謹(jǐn)慎。孩子面臨著與具有不同行為的同齡人在一個(gè)新的社會(huì)團(tuán)體中共同相處的巨大挑戰(zhàn)。

  讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任

  發(fā)展孩子的自信心和內(nèi)在價(jià)值的一個(gè)主要方法就是通過從內(nèi)到外來幫助維持家庭生活。讓孩子做一些家務(wù)活，可以幫助他們感知自我價(jià)值。

  鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感

  自如地表達(dá)自己的情感并不意味著孩子在遇到每一個(gè)情感問題的時(shí)候都會(huì)沒有約束地爆發(fā)，恰恰相反，這能說明孩子在發(fā)展自己表達(dá)和控制自己情感的技能。

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