人類(lèi)有的大腦又分左右兩部分，平時(shí)正常情況之下，大部人對(duì)左腦的使用頻率比較高，相對(duì)情況之下對(duì)右腦的開(kāi)發(fā)和使用頻率比較低。孩童時(shí)期是對(duì)孩子的右腦開(kāi)發(fā)的好時(shí)期，家長(zhǎng)們可以通過(guò)一些技巧，對(duì)孩子的右腦進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)。

??1.簡(jiǎn)單的手指訓(xùn)練有奇效

??人類(lèi)的雙手就像是大腦的老師一樣，很多時(shí)候一些精細(xì)動(dòng)作的完成必須由手指的密切配合才能完成，也就是為什么有“心靈心巧”這個(gè)成語(yǔ)的原因。孩子從小多動(dòng)手，進(jìn)行一些需要手指配合才能完成的繪畫(huà)、折紙、練字、積木等等游戲，能很好地起到開(kāi)發(fā)大腦智力的效果，而大腦主管這一塊的又正是右腦，可見(jiàn)右腦開(kāi)發(fā)和孩子平時(shí)的動(dòng)手能力有著很大聯(lián)系。家長(zhǎng)們還在等什么，陪孩子一起練習(xí)動(dòng)手能力唄！

??2.學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言有作用

??人類(lèi)的語(yǔ)言區(qū)域就在右腦，平時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言有助于孩子的右腦開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。很多家長(zhǎng)很害怕孩子小時(shí)候跟著家里的老人學(xué)一些老家的話，長(zhǎng)大之后影響他們學(xué)習(xí)普通話，其實(shí)家長(zhǎng)們一點(diǎn)也不用擔(dān)心，孩子就算是說(shuō)多種語(yǔ)言，英語(yǔ)，國(guó)語(yǔ)，法語(yǔ)什么的都不會(huì)影響到孩子日后對(duì)普通話的學(xué)習(xí)，反而對(duì)孩子的大腦發(fā)育有幫助。

??3.多運(yùn)動(dòng)，多爬行

??有些家長(zhǎng)不太喜歡孩子在地上爬，有些孩子本身也不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，遇上這樣子的情況麻煩也就大了。不愛(ài)動(dòng)的孩子反應(yīng)能力差也就是這個(gè)原因，他們的大腦思維能力沒(méi)有通過(guò)很好的鍛煉，自然就跟不上節(jié)奏，反應(yīng)能力也就差了。孩子多運(yùn)動(dòng)，多爬行，有助于他們的大腦細(xì)胞發(fā)育，也就能提高大腦智力，而這一塊正是位于大腦的右側(cè)，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)有助于孩子的右腦發(fā)育。

??4.學(xué)音樂(lè)美術(shù)好處多

??孩子們身上的藝術(shù)細(xì)胞大多集中在孩子的右腦之中，孩子從小學(xué)習(xí)音樂(lè)和美術(shù)有助于孩子提升藝術(shù)涵養(yǎng)的同時(shí)，有助于孩子的大腦智力提升，也就是有助于孩子的右腦發(fā)育。一個(gè)愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)美術(shù)的孩子，他們的欣賞能力、審美能力明顯比一個(gè)不愛(ài)音樂(lè)和美術(shù)的孩子好，這和孩子大腦內(nèi)的藝術(shù)細(xì)胞有關(guān)，也和孩子的大腦智力發(fā)育有關(guān)。從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，愛(ài)上音樂(lè)，愛(ài)上美術(shù)，繪畫(huà)等藝術(shù)，孩子會(huì)越來(lái)越聰明。

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