每個(gè)正常的嬰兒都有驚人的學(xué)習(xí)能力。實(shí)際上，還在母腹時(shí)，他就是一個(gè)小小的“竊聽(tīng)者”，并能用胎動(dòng)的次數(shù)和特點(diǎn)對(duì)周圍事物發(fā)表“意見(jiàn)”了。出生后，他就會(huì)日益主動(dòng)地探索周圍的世界。豐富而適宜的環(huán)境刺激，是他那遠(yuǎn)未成熟、正在急速發(fā)育的大腦最重的“營(yíng)養(yǎng)素”。因此，年輕的父母?jìng)?，?yīng)當(dāng)給寶寶營(yíng)造一個(gè)美妙的小樂(lè)園——一個(gè)豐富感知的訓(xùn)練環(huán)境。

　　視覺(jué)訓(xùn)練：

　　1、注視活動(dòng)：可用硬紙片自制黑白兩色的卡片，約為一塊方瓷磚大，內(nèi)容可有靶心圖、棋盤圖等對(duì)稱性的圖譜，可以是“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶”等漢字或放大的父母彩照，也可以把拆開(kāi)的《嬰兒畫報(bào)》等放在距離寶寶眼前20厘米處，讓孩子注視。筆者曾讓一名出生51天的女嬰注視靶心圖，她竟然一次注視了15分鐘，前8分鐘甚至沒(méi)有眨眼。注視活動(dòng)是訓(xùn)練寶寶對(duì)顏色、圖形的感知和注意力的好方法。圖或字卡可3～5張為一組，每天2～3次，每隔4～5天輪流更換。

　　2、追視活動(dòng)：用直徑約10厘米的紅球或大吹氣動(dòng)物或你的笑臉，距寶寶眼前20厘米處，待其注視后，再?gòu)淖蟮接?、從上到下或成環(huán)形緩緩移動(dòng)，讓他的視線追隨你移動(dòng)的物體。

　　聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：

　　1、言語(yǔ)：出生后，就可以在寶寶耳旁10厘米處輕輕呼喚他的乳名，使他聽(tīng)到聲音后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。每天都要給他念節(jié)奏短小，朗朗上口的“三字兒歌”，或輕輕哼歌謠。無(wú)論是給孩子喂奶、洗澡、換尿布或抱起孩子時(shí)，都要在他眼前用溫柔親切、富于變化的語(yǔ)調(diào)反復(fù)地和他說(shuō)話，告訴他你正在做什么。

　　2、音樂(lè)：把寶寶在胎兒時(shí)聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)再放給他聽(tīng)，音量比大人在室內(nèi)說(shuō)話的聲音稍大些為宜。你可以結(jié)合寶寶的生活起居（如起床、喂奶、做操、游戲、入睡前）播放適當(dāng)?shù)墓潭ㄒ魳?lè)，既可增強(qiáng)寶寶的音樂(lè)記憶力，又能幫助寶寶建立良好的生活習(xí)慣，還可以給寶寶聽(tīng)模仿的動(dòng)物叫聲和大自然中某些音響的音樂(lè)，若再配上相應(yīng)的實(shí)物或圖片，讓寶寶看一看，摸一摸，就能使寶寶的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)得到綜合的訓(xùn)練。

　　3、追聲尋源：用嘩鈴棒、八音盒、鐘表、小杯和小勺、橡皮捏響玩具等多種發(fā)聲體訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)辨別力和方位聽(tīng)覺(jué)?？上葘⒏鞣N發(fā)聲體在寶寶視線內(nèi)弄響給他聽(tīng)，并告訴他名稱，待其注意后，再慢慢移開(kāi)，讓寶寶追聲尋源，當(dāng)寶寶辨出聲源后，再變換不同距離或方向。

　　觸摸抓握：

　　寶寶出生后1～2個(gè)月內(nèi)，可用不同質(zhì)地、適合寶寶小手抓握的物品如撥浪鼓、海綿條、絨布頭、紙卷、小瓶蓋或小積木、芹菜根或者你的手指，放在他的小手里，讓他握一會(huì)兒，使他獲得各種觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。2個(gè)月后，可以在他眼前懸吊一些半固定的玩具，讓他擊打、夠取、抓握，還可以給他做手指按摩操，從手心到手背，到每個(gè)手指頭，每天2～3次。

　　逗笑發(fā)聲：

　　寶寶越早學(xué)會(huì)“逗笑”就越聰明。因?yàn)槎盒κ悄恪岸骸彼拧靶Α钡男袨?。逗笑是寶寶的感覺(jué)系統(tǒng)（視、聽(tīng)、觸等）與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)（微笑）之間建立神經(jīng)聯(lián)系、形成條件反射的標(biāo)志，是寶寶對(duì)你的音容笑貌、逗引、愛(ài)撫做出綜合性的主動(dòng)回報(bào)，是寶寶最初的智力萌芽。

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