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早戀——更需要彼此珍惜、尊重

坐在我前面的女孩兒是班上的語文科代表，她為人和善、熱情，而且文科很好。她經常幫我，課上我如果有什么聽不懂的地方，她會主動為我講解，而且很耐心，很細致。我的理科學得不錯，我也經常幫助她。不知為什么，一想到她，我就有干勁，有信心。

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做合格父母　給孩子“早戀”的權利

大人們認為：我們不能在自己的世界里犯規(guī)，于是就在他們的世界里，給這些剛剛知道什么叫“l(fā)ike”的少男少女們下了個錯誤的定義——“早戀”。

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早戀都是有害的嗎

早戀，可以理解為異性相吸。女生喜歡與男生在一起，男生也喜歡與女生相處。這是人的一種本能。因此，處理好男女生的相處問題是很關鍵的，要使這種關系向積極的方面發(fā)展，使之利大于弊。像《花季·雨季》-書中的劉夏與王笑天，他們算是早戀，但他們的友情是純潔的。

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親子教育：早戀害處大

早戀，即“過早戀愛”，這種行為是一個人心理不健康的重要標志。一個心理健康的人是絕對不會早戀的，因為他懂得真正戀愛的時機。他不會盲目地放縱自己的行為。因為他具有良好的道德修養(yǎng)和強烈的學習文化知識的渴望。

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孩子　現在還不是戀愛的季節(jié)

早戀問題一直是家長、學校及同學們關注的一個問題。這個問題之所以如此引人關注，就在于它的變化無常、神秘叵測。有的同學比較“聰明”，在剛墜人情網不久，便馬上意識到它的嚴重性，早早“收了兵”，因此沒有受到太大的影響。但有些同學由于情竇初開，控制不住自己而涉足太深，不能自拔。

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對于早戀　態(tài)度是否該贊成大于反對

走在大街上，不難看到一些還未成年的初中或高中的男女學生雙雙地走在一起，有的手拉著手，有的相擁而行，再有一些大膽的還會在人潮擁擠的街頭互相親吻。

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把友誼與早戀區(qū)別開來

聽說心理學上認為，人在青少年時期的情感一般分為三個階段：疏遠期、愛慕期和戀愛期。疏遠期一般在小學高年級到初一、二年級，愛慕期一般在十三四歲至十八九歲，二十歲之后即進入戀愛期。我們的整個中學階段恰恰正處于愛慕期。處于青春發(fā)育期的我們，“異性意識”已經在我們心中萌動。

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幫孩子分清早戀與友誼

一提到中學生早戀，人們都不免會鄙夷地撇撇嘴，顯出一種不可捉摸的神情……我認為：“早戀”要分清兩種情況，一種是表面現象，不能算是真正的早戀，另一種才是真正的早戀。

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不應該片面反對孩子早戀

說真心話，我覺得早戀沒什么錯，至少不應該像社會上的人說得那么恐怖：像什么這么小的孩子處理不好自己的感情問題，如果早戀就會耽誤學習呀，就會學壞呀，等等。這些都是片面的看法。

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家長到底該如何應對孩子早戀

首先，不應擴大早戀的含義。早戀應是專指男女青少年之間的愛情關系，但往往被人們擴大為男女生之間的正常交往。今天的社會雖比較開放，但也還存在著對早戀問題“擴大化”的現象。

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