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孕媽媽繪畫剪紙也可以胎教

孕媽媽自己動手繪畫、剪紙也是胎教的內(nèi)容之一。心理學(xué)家認(rèn)為，畫畫既可以提高人的審美能力，產(chǎn)生美的感受，還可以通過畫筆釋放內(nèi)心情感，調(diào)節(jié)心緒平衡。畫畫具有和音樂治療一樣的效果，即使并不會專業(yè)地畫畫，孕媽媽在涂涂抹抹之中也可以獲得快樂。

標(biāo)簽：孕媽媽 - 胎教 - 繪畫 - 剪紙 - 懷孕 - 發(fā)育，類別：胎教
幼兒階梯繪畫：（1）入門篇

一本母子共享的繪畫書，讓媽媽成為寶寶身邊最好的美術(shù)老師！讓寶寶在快樂的涂鴉中變得更聰明。幼兒階段繪畫，是媽媽實(shí)惠的選擇！

標(biāo)簽：繪畫，類別：藝術(shù)教育
開發(fā)潛能·2歲·繪畫

潛能是人人都有的、與生俱來的、尚未被充分開發(fā)的智慧能力。潛能與大腦的高級功能活動密切相關(guān)，在一定程度上受遺傳因素的控制，不過只要開發(fā)得當(dāng)，每位寶寶都能表現(xiàn)出非凡的智慧和與眾不同的能力——因?yàn)閷殞毜拇竽X具有非常強(qiáng)的可塑性！我們知道，要開發(fā)寶寶的智慧潛能必須從小開始，因?yàn)閮和谑悄X的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育的關(guān)鍵期。

標(biāo)簽：繪畫，類別：藝術(shù)教育
如何培養(yǎng)幼兒的繪畫技能

教師作為幼兒學(xué)習(xí)繪畫的直接指導(dǎo)者，心中有目標(biāo)是進(jìn)行指導(dǎo)的重要前提。這個(gè)目標(biāo)，大到不同年齡階段的幼兒在繪畫這一領(lǐng)域中所要達(dá)到的目標(biāo)，小到每一個(gè)繪畫教育活動甚至每一個(gè)教育細(xì)節(jié)所要達(dá)到的目標(biāo)。因此，教師在開展幼兒繪畫教育活動時(shí)應(yīng)該思考這樣的問題：通過繪畫活動我要培養(yǎng)孩子什么樣的能力、提高孩子什么樣的水平？我要通過怎樣的形式和手段來開展活動？活動的重點(diǎn)是什么、難點(diǎn)應(yīng)該怎樣解決？能思考這些問題就是教師心中有目標(biāo)的體現(xiàn)。有了目標(biāo)，活動才能順利開展，幼兒的繪畫技能才能正真得到提高。

標(biāo)簽：幼兒 - - 繪畫，類別：繪畫才能
兒童繪畫識字描紅

本書選取了兒童常見的、熟悉的、喜愛的一些水果、蔬菜、花卉、動物、交通工具等作為繪畫對象，繪制出線條簡潔、形象生動的簡筆畫，讓孩子通過蒙紙描摹，學(xué)學(xué)線條，學(xué)學(xué)填色；同時(shí)配合拼音漢字描紅，讓孩子在享受涂鴉樂趣的同時(shí)，學(xué)學(xué)拼音，學(xué)學(xué)漢字。

標(biāo)簽：兒童 - 繪畫 - 識字 - 描紅，類別：零歲工程
繪畫：孕育美感的搖籃

兒童畫中表現(xiàn)出孩子真實(shí)的感受。兒童在繪畫中通常能自由地、無約束地表達(dá)自己的思想和感情，所以，從孩子的作品中能窺見其內(nèi)心世界，能了解到孩子對世間事物美丑的真切體驗(yàn)，有利于幫助孩子分清美丑和善惡，提高孩子的審美判斷力。

標(biāo)簽：繪畫，類別：攻心為上
對待孩子繪畫十大忌

1.當(dāng)孩子繪畫時(shí)，不停嘴地在一旁評論；

2.追究每個(gè)細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實(shí)，并要求立即更正；

標(biāo)簽：繪畫，類別：攻心為上
給孩子一個(gè)自由涂抹的天空

牛頓看到蘋果從樹上落下，就想為什么蘋果不會飛上天？正是牛頓的創(chuàng)造性思維使他提出了著名的萬有引力定律。

標(biāo)簽：繪畫，類別：才藝培養(yǎng)
涂鴉，孩子才有的創(chuàng)新意識

孩子畫畫，被大人們稱為涂鴉。孩子在涂鴉過程中，有時(shí)會產(chǎn)生帶有創(chuàng)新意識的“力作”，而這些“力作”，往往不被老師、家長看好，常常是簡單的一句“沒道理”就把孩子的畫作否定了。

標(biāo)簽：繪畫，類別：才藝培養(yǎng)
讓孩子畫出有自己個(gè)性的畫

繪畫對孩子來說，本身就是一種游戲。繪畫需要很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性，這也是為什么人們常說：繪畫能夠反映一個(gè)人的氣質(zhì)、性格和愛好。

標(biāo)簽：繪畫，類別：才藝培養(yǎng)

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