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兩歲兒童智力發(fā)展測(cè)試

本測(cè)驗(yàn)適用于2歲左右兒童。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇"是"和"否"。

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多與孩子聊天有益語言和智力的發(fā)展

兒童語言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其在與人們語言交流中，在認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。如果從小剝奪兒童和成人的語言交流，兒童就不可能學(xué)會(huì)說話。

標(biāo)簽：智力發(fā)展，類別：攻心為上
說話是智力發(fā)展最重要部分

對(duì)人類和每個(gè)嬰兒來說，最早的語言形式之一是給事物命名。即使到現(xiàn)在，命名還帶有一些神秘的性質(zhì)，這是我們祖先本應(yīng)意識(shí)到的。

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沒有引導(dǎo)，神童也將埋沒

遺傳學(xué)家稱，天才兒童可以出生在任何家庭，尤其是知識(shí)分子和富有創(chuàng)新精神的家庭；實(shí)際上，每20個(gè)孩子里面就有一個(gè)有條件在某個(gè)方面出類拔萃。

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讓寶寶更聰明的方法

雖然現(xiàn)在各式各樣的智力開發(fā)方法非常多，但父母親感到茫然不知所措，不知應(yīng)該采取哪些有效方法能夠讓寶寶更聰明，甚至有些父母干脆放棄，讓孩子自由發(fā)展。

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新型智能觀，超越智商的局限

嬰幼兒期是智能發(fā)展的敏感期，在這一時(shí)期對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)的智能培養(yǎng)將為其今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，早期智力開發(fā)的問題受到極大關(guān)注。

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四方面開發(fā)寶寶語言智能

曾有一位心理學(xué)家對(duì)100名智力商數(shù)（IQ）130的學(xué)生進(jìn)行為期40年的跟蹤調(diào)查，40年之后的結(jié)果是，并非每個(gè)人都在社會(huì)上取得成功。

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媽媽素質(zhì)對(duì)寶寶智力的影響

從遺傳學(xué)角度來看，子女聰明與否關(guān)鍵在于母親。英國(guó)科學(xué)家研究認(rèn)為，決定孩子智能發(fā)育的基因位于X染色體上，母親的X染色體上的基因決定孩子大腦皮質(zhì)的發(fā)育程度，而父親的基因則更多地對(duì)塑造后代的情感和性格類型有著重要的影響。

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利用玩具開發(fā)兒童智力，訓(xùn)練動(dòng)腦動(dòng)手能力

0-6個(gè)月是小兒視、停、觸摸等感覺器官主要發(fā)育的時(shí)期，可選擇像花鈴棒、彩球、索料小動(dòng)物、可吊起的音樂旋轉(zhuǎn)玩具等，給小兒更多的視聽刺激，吸引他們抓握，促進(jìn)他們的感官發(fā)育。

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早期教育不是智力開發(fā)而是要讓孩子身心健康

提到早期教育，不少父母就認(rèn)為是讓孩子沒出世就聽音樂，不管孩子會(huì)不會(huì)說話，6個(gè)月就開始看圖認(rèn)字、學(xué)外語，1歲數(shù)數(shù)，1歲半說兒歌、背誦唐詩(shī)；再大一點(diǎn)，奔波于各種特長(zhǎng)班、藝術(shù)班之間。

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