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看被父母保護(hù)過度的后果

眼睛不協(xié)調(diào)，存在視動(dòng)覺和視識(shí)別的障礙，所以他出現(xiàn)閱讀和書寫上的困難。大腦管不住自己，不能讓自己專心學(xué)習(xí)，也不能讓自己安靜地聽課。眼睛不協(xié)調(diào)，實(shí)際上也是大腦和視覺的不協(xié)調(diào)。視動(dòng)覺不協(xié)調(diào)，人看書時(shí)要一行一行的追蹤，小軍的視動(dòng)覺不好，協(xié)調(diào)不良，有協(xié)調(diào)障礙，所以他就跳字、串行。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 感覺統(tǒng)合，類別：感覺統(tǒng)合
擁抱媽媽三分鐘

孩子們對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，熱情始終不減，生活能力卻大幅度提高了。與此同時(shí)，每天擁抱媽媽3分鐘的作業(yè)，成了兒子的習(xí)慣，我想，正是在這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都學(xué)到了正確的感情表達(dá)的方式，這對(duì)于孩子的成長來說，顯得猶為重要。

標(biāo)簽：人格教育 - 親子互動(dòng)，類別：情感發(fā)育
美國：父親育兒成時(shí)尚

養(yǎng)兒育女在美國，曾完全被當(dāng)成母親的職責(zé)。后來，女權(quán)主義者從男女平等，提高婦女地位的角度出發(fā)，呼吁父親多分擔(dān)育兒義務(wù)。心理學(xué)家與兒童發(fā)展專家逐漸發(fā)現(xiàn)，父親分擔(dān)育兒職責(zé)，對(duì)兒童的健康成長發(fā)育起著重要作用，某些作用甚至是母親無法替代的。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 人格教育，類別：個(gè)性發(fā)展
父母如何與孩子談性

一般來說，孩子到了兩歲半左右，才能夠真正掌握控制自己的大小便。隨著這種能力上的飛躍、身體上的松綁（脫離尿褲），他們會(huì)產(chǎn)生最初的性別意識(shí)——我是男孩兒，還是女孩兒；爸爸是男的，媽媽是女的；叔叔是男的，阿姨是女的，等等。這種性別意識(shí)到了三歲左右成型，隨之也帶來他們進(jìn)一步的好奇心。

標(biāo)簽：性知識(shí) - 親子互動(dòng)，類別：親子互動(dòng)
管教“皮大王”8招

如果孩子老是學(xué)不會(huì)自己收拾玩具，那么就給他一個(gè)最后通牒：如果24小時(shí)內(nèi)還不整理干凈，那么他將永遠(yuǎn)失去這些玩具，而且父母也不會(huì)再給他買玩具了。如果孩子還是不聽話，那么就要把最后通牒執(zhí)行到底，因?yàn)橐坏┦逞裕⒆訉⒂肋h(yuǎn)不會(huì)把父母的話當(dāng)真了。

標(biāo)簽：人格教育 - 親子互動(dòng)，類別：不良習(xí)慣
交談與新生兒的軀體活動(dòng)

當(dāng)母親或護(hù)理人員在新生兒床頭與新生兒熱情談話時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)相當(dāng)微妙的情景。他軀體的運(yùn)動(dòng)會(huì)伴隨成人的說話同時(shí)進(jìn)行。新生兒對(duì)其母親或護(hù)理人員的聲音會(huì)有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，開始轉(zhuǎn)頭，手上舉，腿伸直。當(dāng)繼續(xù)談話時(shí)，新生兒會(huì)表演一些舞蹈動(dòng)作，更使你想不到的是，他竟會(huì)舉眉、伸足、舉臂。

標(biāo)簽：感知覺 - 親子互動(dòng)，類別：運(yùn)動(dòng)智能
孩子中懂事好還是幼稚好？

女兒不愿把原因告訴父母，而采取說謊、找借口的方式達(dá)到目的，這表現(xiàn)了一種對(duì)父母的不信任，這種不信任感大多是由于父母只顧要求子女按照“應(yīng)該”的去做，而較少關(guān)注孩子自己的感受和需要引起的。傾聽孩子對(duì)人對(duì)事的感受和看法，體諒孩子感受到的壓力，同孩子一起尋找解決問題的辦法。

標(biāo)簽：人格教育 - 親子互動(dòng)，類別：品德教育
不要讓孩子輸在搖籃里

照看人對(duì)孩子的影響之大，家住呼和浩特市健康街社區(qū)的王秀敏最有體會(huì)。談起已兩歲零七個(gè)月的女兒，王秀敏非常懊悔。因孩子出生時(shí)家里經(jīng)濟(jì)緊張，王秀敏休完產(chǎn)假就把孩子甩給了婆婆。婆婆來自內(nèi)蒙古自治區(qū)西部偏遠(yuǎn)農(nóng)村，情況同劉海霞家所請(qǐng)的保姆類似。兩年多下來，女兒變得孤僻、膽小，不愛與人溝通。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 早期開發(fā)，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
用“故意忽視”教育孩子

“故意忽視”是一種有效的教育孩子的方法，可避免家長由于無意中所給予的注意，而加重了孩子的印象，間接地助長了孩子的不良行為。"故意忽視"方式對(duì)于減少學(xué)前兒童任性的行為尤其有效。孩子無理取鬧時(shí)，若是加以責(zé)備或給予注意，反而可能在無意中獎(jiǎng)勵(lì)了不良行為。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 人格教育，類別：賞識(shí)與挫折
消除孩子害羞怕生情結(jié)

現(xiàn)在家里總是活潑、調(diào)皮搗蛋的孩子，一見到陌生人，就變得扭扭捏捏、不大方，甚至害羞地躲到大人身后，完全變了一個(gè)樣。害羞、怕生不是天生的，而是與環(huán)境有關(guān)，指責(zé)、怒罵只會(huì)讓孩子更退縮，不妨找出原因，再對(duì)癥下藥，才能打開孩子害羞、怕生的情結(jié)。

標(biāo)簽：人格教育 - 親子互動(dòng)，類別：自信心

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