身體發(fā)展水平是學習的所有準備中最基礎的準備。我們說身體的準備是學習中所有其他準備的基礎，是因為動作技能、智力活動、社交水平和情趣水平等都依賴于某些神經(jīng)的、腺體的、肌肉的和骨骼的結(jié)構(gòu)與機能的準備情況，換句話說，依賴于身體的成熟。它的準備狀況如何，最容易加以觀察和測量，從某種意義上說，這一準備的可見性是最強的。

　　身體發(fā)展水平包括身高、體重、體形、皮膚、骨骼、肌肉、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的發(fā)展變化，牙齒的更換，以及第二性征的發(fā)展。5～6歲的幼兒盡管軀干較長而四肢較短，但已失去了幼時的圓軟的外形，頭部已達成人頭部長度的90％。6歲以后，身體各部分的增長是不平衡的：手臂和腿長得較快，手腳明顯地變大，相比之下，頭顯得小一點。這時的兒童盡管長得較結(jié)實，但顯得瘦長。

　　兒童的骨骼比較軟，骨化有一個過程。所謂骨化是指骨骼隨年齡增長而變硬。骨骼是由膠質(zhì)（韌而有彈性）和石灰質(zhì)（ 脆而硬）兩部分組成的，年齡越小膠質(zhì)的比例越大，發(fā)育成熟時， 骨化才完成。新生兒的骨骼都沒有骨化，非常軟弱，故不能抬頭，不能坐，也不能直立。整個嬰兒期大部分是含膠質(zhì)的軟骨，骨化剛剛從軟骨中心開始，骨骼有彈性，很易變形，所以必須逐步按骨骼系統(tǒng)加強的程度教兒童坐、站或走。6歲左右兒童的腕骨組織中鈣質(zhì)增加，漸漸硬化形成骨組織。腕骨骨化明顯，但掌骨和指骨的骨化要到6歲以后才能完成， 因此應及時矯正兒童不正確的寫字姿勢?！?/P>

　　兒童在出生以后，大腦兩半球表面的溝回加多加深，腦重量迅速增加。對腦電圖的研究表明，兒童的腦的發(fā)展順序是沿著枕葉向兩側(cè)顳葉發(fā)展，再到頂葉，最后達到額葉。枕葉到9歲已基本成熟，顳葉到11歲基本成熟，全皮質(zhì)（ 指枕葉、顳葉和頂葉）到13歲基本成熟。 其中，額葉雖然成熟得最晚， 但它卻與人的智力發(fā)展有密切關系?！?/P>

　　上述這些身體的發(fā)展是學習的必備條件。如果兒童在身體發(fā)展方面達不到成熟標準，或者說，沒有作好學習的身體上的準備，則學習起來就會發(fā)生困難。例如，聽覺器官和發(fā)音器官發(fā)育不健全的兒童很難象正常兒童一樣學習語言。另外，如果常常對年幼的孩子講一些抽象的、邏輯性很強的理論，會使他們難以理解，因為他們的思維發(fā)展水平還處在形象思維階段。也就是說， 在有關的學習中，應考慮兒童學習該項目時的成熟水平，不顧及這一點，就不能使兒童獲得理想的學習效果。

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