“學習障礙”是近年闖入我國公眾視線的。隨著社會競爭加劇，使用頻率越來越高。“學習障礙”指那些聰明伶俐、智力正常甚至超 常的孩子，學習中存在閱讀、書寫、拼字、表達、計算一種或幾種困難，從表面無法明確把它與其他諸多學習差的因素分開，有些地方便 認定“差生”多半是“學習障礙”所致。有專家不認同這種說法。據(jù)有關流行病學資料，我國目前真正符合醫(yī)學意義上的“學習障礙”的孩子大約只有5％左右。也就是說，5000萬“差生”中至少2／3不是“學習障礙”。

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