游戲是幼兒與周?chē)澜缃涣鞯姆绞?，游戲的過(guò)程，就是幼兒對(duì)這個(gè)大千世界的探索和對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物進(jìn)行最初的體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)。幼兒在游戲過(guò)程中，慢慢地了解及建立起他和周?chē)澜绲年P(guān)系，他們的身體、情緒、社會(huì)性、智慧、知識(shí)及創(chuàng)造力等方面在發(fā)展成長(zhǎng)。在游戲中，孩子可充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從生活經(jīng)驗(yàn)中取材，通過(guò)游戲?qū)⑾胂窳蛣?chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致，當(dāng)你望著孩子在專(zhuān)注地游戲，并不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑時(shí)，你會(huì)感到小家伙的創(chuàng)造力是多么驚人，多么地令人不可思議。

    2歲半——3歲的孩子是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對(duì)物品發(fā)生興趣的敏感期，是改進(jìn)動(dòng)作、時(shí)間、空間概念加強(qiáng)的時(shí)期，是感覺(jué)精確化的敏感期，是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的敏感期。是性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是吸收性思維和各種感知覺(jué)發(fā)展的敏感期。這時(shí)孩子的成長(zhǎng)令父母十分驚訝，孩子突然變得乖巧懂事，與父母之間有了溝通和協(xié)調(diào)。此時(shí)幫助孩子與小朋友平等友愛(ài)地玩耍以及更多親子間交流是培養(yǎng)其社會(huì)性的良機(jī)。父母要設(shè)法帶孩子到公園或廣場(chǎng)等孩子較多聚集的場(chǎng)所，使他們?nèi)谌肴后w之中。此時(shí)期孩子若缺少玩伴，可能會(huì)在心理中制造“想象中的朋友”，面對(duì)著房間墻壁或圖書(shū)好像與人說(shuō)話似地游戲著，這并不是不正常現(xiàn)象，而是渴求玩伴的心理表征。這時(shí)的游戲非常重要。下面向你推薦幾種非常好的適合這個(gè)年齡段的游戲：

    1、游戲前，用一根小竹竿，在一端掛上一個(gè)塑料兜，模擬釣魚(yú)人捕魚(yú)用的釣魚(yú)竿和魚(yú)網(wǎng)。
    游戲時(shí)，爸爸扮演釣人，媽媽扮演大魚(yú)，小兒扮演小魚(yú)。爸爸說(shuō)：我要釣魚(yú)啦。同時(shí)，站在場(chǎng)地中間，揮動(dòng)著釣竿去觸碰大魚(yú)和小魚(yú)的頭部，媽媽和小兒四處奔跑躲避。若是誰(shuí)的頭部被魚(yú)網(wǎng)套住或者觸碰到，誰(shuí)就被釣到了。被釣到的就站到一邊去。如果兩個(gè)人都未被碰到，游戲重新開(kāi)始。反復(fù)多次進(jìn)行，看誰(shuí)被觸碰到的次數(shù)多。
    此項(xiàng)游戲可練習(xí)自由走步，動(dòng)作靈敏，學(xué)會(huì)避開(kāi)魚(yú)網(wǎng)。

    2、事先收集一些廢報(bào)紙，將報(bào)紙捏成團(tuán)，再用橡皮筋或膠紙帶纏繞幾圈，制成紙球數(shù)個(gè)。
玩法有多種：
    1）遠(yuǎn)：小兒站在畫(huà)好的圓圈內(nèi)，將紙球向前拋。每拋一次，媽媽就在紙球落下處的地上畫(huà)一條線，以示小兒每次拋多遠(yuǎn)。
    2）高：孩子將紙球向上拋，可與大樹(shù)、小樹(shù)比高低。
    3）自拋?zhàn)越樱汉⒆訉⒓埱蛳蜃约侯^頂上方拋去，待落下時(shí)，自己接住紙球。
    4）傳球：孩子和爸爸媽媽分開(kāi)站成三角形，相距1——1。5米，相互傳球，接球。
    此項(xiàng)游戲可訓(xùn)練小兒手臂的肌肉及肩關(guān)節(jié)活動(dòng)。手眼協(xié)調(diào)地拋、接、傳球。

    3、畫(huà)好幾條魚(yú)，涂色剪下，分列擺入在2層以上的臺(tái)階上，讓孩子扮作小貓，家長(zhǎng)一邊說(shuō)兒歌：“小花貓，上高臺(tái)，吃完魚(yú)，走下來(lái)”，一邊教孩子自己走上臺(tái)階去拿小魚(yú)（可蹲下，也可站在低層彎腰取高層的小魚(yú)），再?gòu)呐_(tái)階上自己走下來(lái)。練習(xí)攀登及蹲下的動(dòng)作，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    4、將廢紙?jiān)诳p紉機(jī)下軋成條狀的孔，讓寶寶照著針孔將紙撕成條。熟練之后，再在紙上畫(huà)成圓、方、三角、長(zhǎng)方等形狀，照形狀軋孔，然后學(xué)習(xí)照形狀小心撕紙。最后在紙上畫(huà)上小動(dòng)物的形狀，如小兔、小雞、大象、狗熊等，在縫紉機(jī)上先軋孔后學(xué)習(xí)撕紙，練習(xí)至熟練之后，用鉛筆在紙上畫(huà)圖，然后學(xué)習(xí)不必事先軋孔，小心撕成畫(huà)的形狀。可鍛煉手眼配合，練習(xí)手的技巧。

    5、家長(zhǎng)用布縫一小袋，內(nèi)裝玉米或紅綠豆、小石子或沙子（也可用球代替）?？p好后，讓孩子拿在手里，胳膊屈肘上舉用力向前出。大人可先示范投擲動(dòng)作。比賽看誰(shuí)投得遠(yuǎn)?？删毩?xí)投擲動(dòng)作。

    6、隨著寶寶手技巧的進(jìn)步，爸爸媽媽和寶寶可以進(jìn)行穿珠子比賽。爸爸媽媽有時(shí)要故意穿得慢一點(diǎn)，讓寶寶取勝。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)以后，可以用分鐘計(jì)算，看看寶寶，在月初每分鐘穿上幾個(gè)，月中每分鐘穿幾個(gè)，月末時(shí)每分鐘穿幾個(gè)。除了速度之外，穿珠子還可以按顏色、形狀、大小來(lái)作間隔。爸爸、媽媽、寶寶各按自己的設(shè)計(jì)穿珠子，看誰(shuí)穿起來(lái)的項(xiàng)鏈最漂亮。最后再作比賽，要用速度、漂亮兩項(xiàng)指標(biāo)各占一半來(lái)評(píng)分，看看在1分鐘內(nèi)誰(shuí)穿的項(xiàng)鏈最長(zhǎng)、最漂亮。通過(guò)此活動(dòng)可鍛煉手的小肌肉動(dòng)作，發(fā)展思維能力

    7、在室內(nèi)橫懸一條繩子，高度在孩子的肩部即可。家長(zhǎng)帶著孩子跑，兩臂屈肘前后擺動(dòng)，學(xué)開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，跑到繩前，家長(zhǎng)說(shuō)：“嗚――！火車(chē)要鉆山洞了”，然后彎腰鉆過(guò)繩子繼續(xù)向前跑。可練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作。

    8、平時(shí)寶寶如果要吃半塊餅或半個(gè)饅頭，總是媽媽用刀將饅頭分開(kāi)，現(xiàn)在輪到寶寶自己來(lái)做。先準(zhǔn)備一把圓頭的餐刀。右手握刀時(shí)先看清利口向下，左手固定要切的饅頭，留出要切開(kāi)的部位將刀的利口朝下，使勁將饅頭切開(kāi)。學(xué)習(xí)使用刀子應(yīng)從容易切的開(kāi)始，如切開(kāi)豆腐，切開(kāi)點(diǎn)心、切開(kāi)山楂糕等。漸漸再學(xué)習(xí)切開(kāi)較硬的東西如蘋(píng)果，橙子等。學(xué)習(xí)用刀子是很重要的，日常生活中經(jīng)常要用，許多家長(zhǎng)都害怕孩子會(huì)傷到自己。樣樣代勞，剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子在玩過(guò)家家時(shí)經(jīng)常用玩具刀模仿媽媽切菜，一旦真的會(huì)自己使用刀子，看到自己會(huì)將東西切開(kāi)，心情是十分激動(dòng)的。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要注意照看。通過(guò)此活動(dòng)可學(xué)用刀子、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分割。

    9、用鐵絲彎成幾只直徑在20厘米左右的圓環(huán)，可把一些細(xì)的塑料瓶，易拉罐或能豎直坐穩(wěn)的小動(dòng)物等在地上擺放好。讓孩子離所要套的物體有一米遠(yuǎn)的距離，教孩子把圓環(huán)拋出，大部物體為獎(jiǎng)品，可與大人比賽，看誰(shuí)套中的東西多?？删毩?xí)拋扔動(dòng)作。

    10、媽媽畫(huà)先準(zhǔn)備好一張房間布景的圖片，讓孩子看房間里有什么？哪些在上面？哪些在下面？孩子有了初步的概念后，可以進(jìn)行游戲。游戲時(shí)媽媽對(duì)孩子說(shuō)：我們?nèi)タ纯醇依锬男〇|西在上面，哪些東西在下面?；ㄆ糠旁谀睦?？桌子在哪里？椅子在哪里？電視機(jī)在哪里？枕頭被子在哪里？拖鞋在哪里？等等。孩子說(shuō)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，說(shuō)得不對(duì)給他指出。
    此項(xiàng)游戲可讓孩子感知物品的空間方位，認(rèn)識(shí)上下左右，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

    11、游戲前準(zhǔn)備一個(gè)大盆，以及能浮上或沉下的物品，如塑料玩具、瓶蓋、布?jí)K、紙片、海綿、積木、皮球、樹(shù)葉、石頭、貝殼、果核、硬幣、鐵塊、瓷勺、小帆船等。
    游戲時(shí)媽媽先出示一塊積木和一塊石頭，并問(wèn)孩子：這是什么？孩子回答：積木和石頭。媽媽將它們同時(shí)扔進(jìn)水里讓孩子一邊觀察一邊回答，哪一個(gè)浮上來(lái)了，哪一個(gè)沉下去了。這時(shí)孩子會(huì)看到積木浮上來(lái)，石頭沉下去了。孩子有了初步沉浮的感知后，再將其它物品一一投入水中進(jìn)行觀察，然后先將浮在水上的物品撈起來(lái)放在桌子右邊，再將沉在水下的物品撈起來(lái)，放在桌子左邊。讓孩子通過(guò)看、摸、掂、敲等運(yùn)用，比較這兩種物品有什么不同。
    此游戲可讓孩子初步認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)物品在水中的特性，知道有些物品在水中可以沉下去，而有些在水中可以浮起來(lái)。

    12、家長(zhǎng)扮雞媽媽?zhuān)⒆影缧‰u，家長(zhǎng)教孩子把兩個(gè)手相抵放到嘴邊，帶孩子走或繞圈走，邊走邊說(shuō)：“小雞小雞 嘰嘰，跟著媽媽去找食，小雞嘰嘰嘰，快快把米吃！”說(shuō)完低頭彎下腰，頭上下點(diǎn)動(dòng)學(xué)吃米的動(dòng)作?？删毩?xí)走和彎腰動(dòng)作，提高身體平衡能力。

    13、家庭所有成員拉成大圈，按錄音機(jī)的音樂(lè)做有節(jié)律的活動(dòng)。如“1、2、3，左右左”，腳在地上踏步，第4拍時(shí)拍手轉(zhuǎn)向右側(cè)。再“1、2、3，左右左”時(shí)面向圈內(nèi)，第4拍時(shí)拍手轉(zhuǎn)向左側(cè)。原地踏步不出錯(cuò)后可以改為向右和向左，向前和向后踏步和轉(zhuǎn)身。動(dòng)作可以隨音樂(lè)而改動(dòng)，孩子在拉在圈的游戲中，感到自己是其中的一員，享受到群體游戲的快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)可學(xué)習(xí)動(dòng)作和節(jié)拍一致，享受群體歡樂(lè)。  

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