教育孩子，生活中有令許多媽媽爸爸不知所措的細(xì)節(jié)問(wèn)題，單單靠講理論無(wú)論如何也無(wú)法解決。這里，一些媽媽貢獻(xiàn)出自家“獨(dú)門絕學(xué)”，但是這些辦法終究是一家之言，是不是適合您呢，還需靠您自己辨別選擇了。

　　帶兩個(gè)以上的孩子出門

　　鴻媽：“一次我?guī)?歲半的女兒和她的堂妹去小公園里玩大型玩具。要看好兩個(gè)孩子是件麻煩事，尤其是女兒很淘氣。于是我向兩個(gè)孩子建議，在他們中間選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理我和另一個(gè)‘隊(duì)員’。于是好勝心強(qiáng)的孩子們爭(zhēng)著當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。要‘管著’隊(duì)員，當(dāng)然要先自己做得好，比如不亂跑亂跳，始終把行蹤保持在其他人的視線內(nèi)，于是帶兩個(gè)孩子出門就不那么手忙腳亂了?！?/P>

　　孩子把東西扔在地上不肯撿起來(lái)

　　慧如媽：“我會(huì)根據(jù)情況采用不同的應(yīng)對(duì)方式。第一種辦法是鼓勵(lì)她，說(shuō)‘好孩子不應(yīng)該亂扔?xùn)|西，自己撿起來(lái)吧。’第二種情況下我會(huì)堅(jiān)持，如果她不撿起來(lái)就不能進(jìn)行下一件事。第三種情況下，我明確告訴她，我數(shù)三個(gè)數(shù)，如果她還不撿起來(lái)，我就把東西扔到垃圾桶里。”

　　孩子提出關(guān)于死亡的話題

　　有時(shí)家里的親人過(guò)世，或者孩子從電視等媒介里看到有人死亡，4、5歲的孩子就會(huì)開(kāi)始思考關(guān)于死亡的問(wèn)題，他們常常會(huì)問(wèn)：“媽媽你會(huì)死嗎？”

　　羊兔媽說(shuō)：“我不會(huì)回避這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)告訴他，媽媽也會(huì)死的?！?/P>

　　如果孩子繼續(xù)問(wèn)：“媽媽死后會(huì)去哪？”那么我會(huì)說(shuō)：“媽媽死后會(huì)變成星星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在天上看著小羊兔，繼續(xù)關(guān)心他愛(ài)他?！?/P>

　　假如孩子被別人拒絕

　　一位媽媽遇到過(guò)這樣一件事：寶寶想去玩滑梯，但幾個(gè)大一點(diǎn)的男孩在那里玩得正高興，對(duì)寶寶說(shuō)：“躲到一邊去?！眿寢尯芟脒^(guò)去和他們說(shuō)說(shuō)，但擔(dān)心那幾個(gè)男孩也不會(huì)搭理她，那樣就更“沒(méi)面子了”，于是只好帶著寶寶去別處玩了。

　　晾晾媽反對(duì)這種做法，她認(rèn)為，孩子的行為方式是跟環(huán)境學(xué)出來(lái)的，而不是被道理教出來(lái)的。在這件事中，媽媽要給孩子一個(gè)榜樣，那就是凡事要去爭(zhēng)取一下，而不是隨便放棄。晾晾媽媽說(shuō)如果自己遇到這種情況，就會(huì)走上前說(shuō)：“你們玩得真好，你們是小哥哥，讓弟弟和你們一起玩好嗎？”要是對(duì)方很“不給面子”地表示不愛(ài)帶小弟弟玩，那就繼續(xù)講道理，要求對(duì)方讓一點(diǎn)地方，自己陪著孩子玩一會(huì)兒?？偠灾畫寢屪约翰荒芘橙醯貙?duì)待挑戰(zhàn)。

　　孩子拿了幼兒園的玩具

　　楠楠媽：“首先千萬(wàn)不要追問(wèn)孩子這東西的來(lái)源。父母明明知道這東西肯定是從幼兒園里拿來(lái)的，但常常要反復(fù)追問(wèn)孩子這東西哪來(lái)的，孩子不知道回答會(huì)給自己帶來(lái)什么樣的結(jié)果——可能媽媽會(huì)因此而訓(xùn)斥自己，所以本能地就要說(shuō)謊，回答‘不知道’或者回答‘老師給的’等等，這實(shí)際上等于媽媽逼著孩子說(shuō)謊?！?/P>

　　貝貝媽：“孩子還小，不懂得東西的歸屬權(quán)概念，所以千萬(wàn)不要把孩子的行為說(shuō)成是偷竊。中國(guó)古代有‘小時(shí)偷針，大了偷金’的說(shuō)法，有的父母就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)孩子，讓孩子把東西歸還回去。這會(huì)給孩子造成巨大心理壓力和傷害。應(yīng)該淡化這件事，對(duì)孩子說(shuō)‘這是幼兒園的玩具吧，別的小朋友也要用，你拿回家別的小朋友就不能玩了。你今天可以先玩一會(huì)，明天咱們悄悄送回去，大家在幼兒園一起玩，好嗎？’”

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