討論人物
　　鐘煜：《父母》雜志主編
　　蔡景昆：中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)事業(yè)發(fā)展中心、北京分部主任，學(xué)前教育網(wǎng)高級(jí)顧問(wèn)
　　賈璐：學(xué)前教育網(wǎng)教育部培訓(xùn)師
　　朱正歐：《父母》雜志編輯

　　鐘煜：大家下午好，又是星期三，又是兩點(diǎn)鐘，又是“父母時(shí)間”，我是鐘煜，熟悉的朋友應(yīng)該在這里看到我第三次了，我是《父母》雜志的主編，今天也會(huì)在這里跟大家度過(guò)將近一小時(shí)的“父母時(shí)間”，和嘉賓一起來(lái)跟大家分享關(guān)于育兒，關(guān)于做父母的有關(guān)話(huà)題，那今天我們的主題呢，剛才主持人也說(shuō)了，我們提前也預(yù)告過(guò)了，今天我們要做的話(huà)題是，怎樣給孩子選擇一個(gè)好的幼兒園，還是老規(guī)矩，先來(lái)介紹我身邊的嘉賓，坐在我左手邊的是蔡景昆蔡老師，他是中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)事業(yè)發(fā)展中心、北京分部主任，簡(jiǎn)單講他也是中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)的高級(jí)顧問(wèn)，應(yīng)該在學(xué)前教育和幼兒園這一塊是比較資深的專(zhuān)業(yè)人士，蔡老師旁邊是賈老師，賈璐，她是現(xiàn)在學(xué)前教育網(wǎng)教育部培訓(xùn)師，那么曾經(jīng)在很多幼兒園都有過(guò)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，今天他們二位在這邊會(huì)解答一些來(lái)自我們網(wǎng)友，各位關(guān)于給孩子選的幼兒園有關(guān)的話(huà)題，謝謝，歡迎兩位的到來(lái)，還有我右邊，這位是我的同事，叫朱正歐，我們習(xí)慣叫她小歐，她在《父母》雜志是負(fù)責(zé)“教育新概念”這個(gè)板塊的編輯，但是今天她更重要的身份是一個(gè)一歲零八個(gè)月的小女孩的媽媽?zhuān)@個(gè)女孩叫田田。 

　　那么之所以想到給孩子選擇幼兒園的這個(gè)話(huà)題，是因?yàn)樵谧罱@一個(gè)月以來(lái)，我們《父母》雜志的編輯部里面，除了討論工作之外，大家討論最多的就是怎么樣給孩子選幼兒園，因?yàn)槲覀兒脦讉€(gè)同事，他們的孩子差不多都在考慮是九月份就要入園了。我以前也沒(méi)有想到過(guò)，大概需要半年的時(shí)間來(lái)考察，來(lái)比較，然后最后做出決定給孩子報(bào)名上一個(gè)幼兒園，所以說(shuō)，今天我們會(huì)要談這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覀兿嘈趴赡茏陔娔X前面的好多的網(wǎng)友，爸爸媽媽他們可能也會(huì)面臨同樣的選擇，可能也會(huì)有很多我們有過(guò)的困惑或者是問(wèn)題，希望今天可以在這里，跟大家分享信息，并且解答一些疑惑。

　　討論一：孩子可以不上幼兒園嗎？

　　鐘煜：我們之前花了一些時(shí)間來(lái)做這個(gè)準(zhǔn)備，專(zhuān)家這邊也收集了一些資料，我們之前做了一個(gè)話(huà)題，在《父母》雜志第六期，大家會(huì)看到，也是關(guān)于怎樣選擇幼兒園的這個(gè)話(huà)題，有的花了很多時(shí)間收集資料采訪(fǎng)專(zhuān)家，問(wèn)爸爸媽媽的困惑……昨天我在整理稿子的時(shí)候，有一個(gè)朋友看到，說(shuō)選幼兒園既然是那么麻煩的一件事，那我們不要上幼兒園好了，我當(dāng)時(shí)楞了一下，因?yàn)闆](méi)有特別仔細(xì)想過(guò)這件事，就是說(shuō)我們是不是可以不上幼兒園，如果我們選不到一個(gè)好的的話(huà)，所以這邊我想先問(wèn)問(wèn)小歐，你為什么讓你女兒上幼兒園？

　　朱正歐：因?yàn)槠鋵?shí)是這樣，現(xiàn)在不可避免的，將來(lái)就一個(gè)孩子，所有人都圍著他轉(zhuǎn)，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，如果這樣下去，這個(gè)孩子可能沒(méi)救了，有可能沒(méi)救了，他需要的是更系統(tǒng)一點(diǎn)的老師，從心理上到生理上的照顧，另外我希望他能和更多的孩子接觸，比如在一二十個(gè)孩子的環(huán)境里頭，他學(xué)會(huì)怎么和小朋友相處，怎么和小朋友分享，怎么學(xué)會(huì)爭(zhēng)搶?zhuān)灰麑W(xué)會(huì)和其他小朋友怎么接觸就可以。

　　鐘煜：那也就是說(shuō)小歐最主要的目的，是把他放到一個(gè)能有更多孩子的這樣一個(gè)環(huán)境里面去，讓他去適應(yīng)，他可能長(zhǎng)大以后，總有一天要離開(kāi)這個(gè)家，去和老多同齡或者不同齡的人去相處，鍛煉他這方面的能力，這邊還想請(qǐng)問(wèn)一下兩位專(zhuān)家，先問(wèn)問(wèn)蔡老師，您覺(jué)得這個(gè)幼兒園，就是除了幫我們看孩子之外，它還有一些什么樣的別的功能嗎？

　　蔡景昆：幼兒園的教育和家庭教育相比應(yīng)該還是有所區(qū)別的：一般來(lái)說(shuō)幼兒園能提供專(zhuān)業(yè)化養(yǎng)育和專(zhuān)業(yè)化的教育環(huán)境，這是第一個(gè)，第二個(gè)幼兒園能提供一個(gè)集體化的生活環(huán)境，這是一般家庭所不具備的，第三個(gè)幼兒園的生活安排和活動(dòng)創(chuàng)設(shè)是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考的，有計(jì)劃的，有規(guī)律的生活方式，這在家庭一般也是做不到的，簡(jiǎn)單的說(shuō)是這三點(diǎn)。

　　鐘煜：也就是說(shuō)幼兒園能做一些我們身為父母可能做不到的事情，它比我們更專(zhuān)業(yè)。在培養(yǎng)和鍛煉孩子心理和行為等方面，他們更專(zhuān)業(yè)，甚至包括哺養(yǎng)喂養(yǎng)這方面，很多幼兒園都有營(yíng)養(yǎng)師，這部分也能夠提供我們一些更多的幫助。還有一個(gè)，也是跟小歐剛才目的是對(duì)，它提供一個(gè)集體環(huán)境去生活，因?yàn)檫@個(gè)集體環(huán)境是我們之后生活中要碰到的。這個(gè)話(huà)題賈老師這邊有沒(méi)有什么意見(jiàn)？

　　賈璐：是這樣子，我是覺(jué)得就是這個(gè)教育，咱們是為了達(dá)到一個(gè)讓孩子得到良好的教育這個(gè)目的而進(jìn)行的，那么如果你家庭能夠完成這的教育任務(wù)的話(huà)，你也可以不送幼兒園，可是我們現(xiàn)在的中國(guó)大多數(shù)家庭是達(dá)不到的，大多數(shù)就是像小歐說(shuō)的，只有一個(gè)孩子，那怎么辦呢？那我們?yōu)榱私o他創(chuàng)造這種集體化的生活，可能為了讓他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些知識(shí)、課程，包括一些身體方面的游戲，還有吃的食譜，那么他在幼兒園吃的，是各種營(yíng)養(yǎng)都具備的一些東西，還有一個(gè)就是他的一日生活的計(jì)劃，幼兒園是有一個(gè)一日生活規(guī)程，他幾點(diǎn)干什么，幾點(diǎn)干什么，都很有規(guī)律，是有安排的，這個(gè)就很完善，還有一個(gè)更好的目的，就是說(shuō)幼兒園可以和老師互動(dòng)，引導(dǎo)你的家庭教育，給你一些新的教育觀(guān)念。

　　鐘煜：這些條件可能是我們父母不具備的，做了一些補(bǔ)充。看來(lái)幼兒園還是要上的，但是我們不排除如果這個(gè)父母本身他有足夠的時(shí)間、精力，有足夠好的職業(yè)素養(yǎng)，這個(gè)職業(yè)素養(yǎng)可能對(duì)于孩子可能包括很多方面，飲食、營(yíng)養(yǎng)、健康、教育心理行為等等，如果他自信可以做得足夠好或者和上幼兒園一樣好，可以考慮。今天就不談這個(gè)話(huà)題，我們選擇不要上幼兒園，我們自己來(lái)帶他，可能大部分父母做不到這點(diǎn)，即便我是一個(gè)全職媽媽?zhuān)也簧习?，但是我未必能夠完成幼兒園提供的伙伴啊這些，能夠給孩子達(dá)到的這樣一些狀況。之前可能小歐談到的是要有一個(gè)集體感，我注意大賈老師說(shuō)的多一些的是幼兒園能夠讓孩子學(xué)習(xí)到一些東西。

　　賈璐：對(duì)，習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　如果你家庭能夠完成這些教育任務(wù)的話(huà)，那你可以不送幼兒園，可是我們現(xiàn)在的中國(guó)大多數(shù)家庭是達(dá)不到的！

　　討論二：如何考察一個(gè)幼兒園？

　　什么是你選園的標(biāo)準(zhǔn)

　　鐘煜：這個(gè)可能就關(guān)系到一個(gè)問(wèn)題，就是說(shuō)我們?cè)谶x幼兒園的時(shí)候，可能父母懷著的目的不一樣，比如像小歐這樣的父母，更多考慮集體環(huán)境好不好等等。

　　朱正歐：大概小朋友不能說(shuō)門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)，他家庭教育水平，老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，包括這個(gè)院長(zhǎng)教育方法是不是父母所認(rèn)同的，可能更軟一些的環(huán)境。

　　鐘煜：就是說(shuō)老師和父母想問(wèn)題的方式至少不會(huì)差得特別多。但是可能也有一些父母，他是不是更關(guān)注，比如講學(xué)習(xí)技能的部分，就這樣的父母多嗎，您在很多的幼兒園都待過(guò)。

　　賈璐：有一部分的父母是這樣的，有一部分父母他會(huì)強(qiáng)調(diào)這個(gè)孩子在幼兒園里到底學(xué)了些什么，他更多注重，我送到你幼兒園，你回報(bào)給我什么，關(guān)注你今天學(xué)了什么，學(xué)了哪些知識(shí)，事實(shí)上這樣問(wèn)孩子，孩子一般都回答不出來(lái)，因?yàn)樗裉煲惶欤热缫蝗雸@學(xué)會(huì)了，要問(wèn)老師早，小問(wèn)小朋友早，然后還學(xué)會(huì)了一些很簡(jiǎn)單的學(xué)英語(yǔ)，Hello，打招呼，可是父母問(wèn)你學(xué)了什么，他們并沒(méi)有給孩子一個(gè)主動(dòng)的環(huán)節(jié)，比如說(shuō)Hello，孩子也許會(huì)回應(yīng)他，這種父母就是特別的注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，而且這種父母不在少數(shù)，就大部分父母會(huì)有一個(gè)習(xí)慣性的問(wèn)什么，你在幼兒園吃什么了呀，你在幼兒園學(xué)到什么，他經(jīng)常會(huì)問(wèn)。

　　鐘煜：就是把孩子從幼兒園接回來(lái)以后，做父母的會(huì)問(wèn)，你今天吃了什么，你今天學(xué)了什么，這可能是對(duì)幼兒園一個(gè)基本需求。我們說(shuō)的特別多了，我們請(qǐng)一位父母朋友進(jìn)來(lái)，談一談他自己對(duì)幼兒園的一些感受，可以跟我們分享，有請(qǐng)。

　　網(wǎng)友：你們好，我不知道該怎么樣說(shuō)，其實(shí)當(dāng)初我送孩子去上幼兒園的時(shí)候，我在我們家附近幼兒園先去比較地看了一看，然后根據(jù)幼兒園的環(huán)境，幼兒園素質(zhì)方面均衡比較了一下，最后我把孩子送到我們機(jī)關(guān)幼兒園去，因?yàn)闄C(jī)關(guān)幼兒園不限制的，只要孩子經(jīng)過(guò)考試合格的話(huà)，都可以送去上。送到里面的時(shí)候，因?yàn)樾『⒉皇亲约簛?lái)挑自己喜歡的班級(jí)，比如說(shuō)有畫(huà)畫(huà)的，有游泳的，就是最開(kāi)始去開(kāi)闊小孩思維來(lái)分班，所以我又根據(jù)小孩的喜好等等條件選了一個(gè)學(xué)校，我不知道你們有沒(méi)有根據(jù)這些條件選擇幼兒園。在送小孩去的時(shí)候，讓小孩自己去學(xué)校這種想法，畢竟小孩兩三歲半上幼兒園，我兒子在進(jìn)幼兒園的第一天開(kāi)始，我就教育他，說(shuō)你現(xiàn)在已經(jīng)是幼兒園的小朋友了，你進(jìn)到幼兒園的門(mén)口，你就是幼兒園的小學(xué)生了，送到門(mén)口你就自己走進(jìn)去。

　　鐘煜：謝謝這位網(wǎng)友，她剛才跟大家分享她挑幼兒園的經(jīng)歷，是選擇一個(gè)小朋友可以自己先提前選好興趣班的幼兒園，我覺(jué)得兩個(gè)部分的考慮，一個(gè)部分她應(yīng)該屬于我們之前說(shuō)到的那類(lèi)父母，她比較在乎孩子在幼兒園能學(xué)到什么，但是這個(gè)幼兒園格外好的一點(diǎn)，小朋友可以根據(jù)自己的興趣，而且在入園之前就可以選一個(gè)興趣班，這個(gè)好象還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在北京是不是有幼兒園可以這樣做？

　　賈璐：有這樣的特色幼兒園，就是它有它的特色，這不是完全代表了孩子的意愿，實(shí)際上他一入園選擇課程班的時(shí)候，是代表了父母的意愿，覺(jué)得我的孩子可能喜歡游泳，所以他報(bào)了游泳班，而這個(gè)班可能就是更多的每周都會(huì)游泳，或者每天都會(huì)游泳這樣的課程，那是不是適合自己的孩子呢，我更多傾向的是這種，很多開(kāi)放的特色課程，讓孩子可以去上這種特色課程，所有的都能?chē)L試一下，這樣才能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢(shì)，他比別人游得快等等。

　　《父母》雜志之前做過(guò)一個(gè)調(diào)查，你在最后做決定之前，到底做過(guò)多少考察，我記得大概有50%至60%的父母，他們至少考察過(guò)五六家幼兒園！

　　鐘煜：這兩位老師給我們類(lèi)似這樣目的父母的建議，是不要過(guò)早的限制孩子的興趣，我們盡可能的給他們嘗試各種各樣興趣的方式，找到孩子到底喜歡或者擅長(zhǎng)什么。那么我們把話(huà)說(shuō)到選幼兒園這個(gè)地方再拉回來(lái)，我們《父母》雜志之前做過(guò)一個(gè)調(diào)查，你在最后做決定之前，到底做過(guò)多少考察，我記得大概有50%至60%的父母，他們至少考察過(guò)五六家幼兒園，小歐，我不知道你考察過(guò)幾個(gè)？

　　朱正歐：也加上工作的內(nèi)容決定了幾個(gè)幼兒園。

　　鐘煜：職務(wù)之便。

　　朱正歐：從側(cè)面觀(guān)察了一下，直接進(jìn)去的是四五家，有一些感興趣的在網(wǎng)上看看網(wǎng)友怎么評(píng)價(jià)，總共加一起大概七八家。

　　幼兒園的評(píng)級(jí)說(shuō)明什么？

　　鐘煜：算是一個(gè)很盡心的媽媽?zhuān)疾炝诉@么多，我不知道現(xiàn)在的媽媽是不是很聰明，我挺糊涂的，因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒園有各種各樣的名字，宣傳語(yǔ)或者名字，比如我是什么示范園，我是什么幾級(jí)幾類(lèi)的園，還有我是雙語(yǔ)園，有很多的門(mén)類(lèi)，我就想請(qǐng)教一下兩位老師，我們幾級(jí)幾類(lèi)的園是什么樣的意思，它能夠評(píng)到級(jí)和類(lèi)的幼兒園，就代表了幼兒園到底怎么好了？

　　蔡景昆：這個(gè)幼兒園的評(píng)級(jí)評(píng)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，各省市的地方政府，教育管理機(jī)構(gòu)有專(zhuān)門(mén)的規(guī)定。

　　鐘煜：對(duì)它有一個(gè)評(píng)估體系？

　　蔡景昆：有詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，一句話(huà)很難說(shuō)清楚，基本上級(jí)是指幼兒園的硬件水準(zhǔn)，類(lèi)是指幼兒園的軟件水準(zhǔn)，比如說(shuō)教師的配備，教師受教育的程度，教師生的比例等等，還有包括幼兒園所開(kāi)設(shè)的課程，教育理念等等，有一個(gè)綜合評(píng)定詳細(xì)指標(biāo)。就北京市而言，凡正式參與評(píng)級(jí)評(píng)類(lèi)的幼兒園，應(yīng)該說(shuō)最好的應(yīng)該是市級(jí)示范園，然后有第二級(jí)的，區(qū)級(jí)示范園。

　　鐘煜：不好意思我打一個(gè)岔，我原來(lái)一直以為一級(jí)幼兒園是最好的，這次您給了我一個(gè)新的概念，叫做示范園，這兩個(gè)體系之間有什么不一樣的嗎？

　　蔡景昆：再往下是一級(jí)一類(lèi)園。

　　鐘煜：最好是市級(jí)示范園，市級(jí)示范園底下有區(qū)級(jí)的示范園。

　　蔡景昆：然后一級(jí)一類(lèi)園，一級(jí)二類(lèi)園，二級(jí)一類(lèi)園，二級(jí)二類(lèi)園。

　　鐘煜：就是這樣的，這樣的體系是不是至少在國(guó)家的一些大的省市這樣。

　　蔡景昆：各個(gè)省市的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)略有差異。

　　鐘煜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐臓顩r不一樣。

　　蔡景昆：北京市基本是這個(gè)情況。

　　鐘煜：了解。一個(gè)市級(jí)的示范園，硬件基本應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的狀況？

　　蔡景昆：這有一堆數(shù)據(jù)，它有投資的規(guī)模、面積、玩具的投資數(shù)量，還有投資規(guī)模，都有一個(gè)詳細(xì)的考察質(zhì)量。

　　鐘煜：這里還有人在問(wèn)什么叫做機(jī)關(guān)幼兒園，我自己理解是不是就是公立園？

　　蔡景昆：不完全是，大的機(jī)關(guān)單位辦的幼兒園，還有企業(yè)辦的幼兒園都屬于機(jī)關(guān)幼兒園。

　　鐘煜：那這一類(lèi)的幼兒園，是不是都可以歸類(lèi)到大類(lèi)，公立園的部分？

　　蔡景昆：也不是，有一部分是參與了評(píng)級(jí)評(píng)類(lèi)的，如果用評(píng)級(jí)評(píng)類(lèi)來(lái)考察的話(huà)，它如果參與教委的評(píng)級(jí)評(píng)類(lèi)，那用教委的標(biāo)準(zhǔn)就知道它處于什么樣的位置。

　　鐘煜：明白。

　　蔡景昆：從投資主體來(lái)說(shuō)它還不是公立園，也許是政府投資的，也許是企業(yè)投資的，也許是一個(gè)機(jī)關(guān)投資的。

　　鐘煜：如果我們分公立、私立、民辦是根據(jù)投資主體來(lái)分類(lèi)，如果幾級(jí)幾類(lèi)來(lái)分類(lèi)，是按照國(guó)家評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的，這里有的網(wǎng)友在問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)一下雙語(yǔ)幼兒園的定義是什么，然后我們還可能聽(tīng)說(shuō)有蒙式幼兒園，音樂(lè)幼兒園，什么美語(yǔ)幼兒園，這些可能就不是那么規(guī)范的幼兒園，它認(rèn)為把它自己特色拿來(lái)命名的，我不知道這樣理解對(duì)嗎？

　　蔡景昆：是的。

　　什么是雙語(yǔ)和蒙氏幼兒園？

　　鐘煜：有父母問(wèn)，雙語(yǔ)幼兒園的定義是什么？現(xiàn)在很多幼兒園都說(shuō)自己開(kāi)了英語(yǔ)課，這樣的幼兒園真的是雙語(yǔ)幼兒園嗎？這樣的定義我們就很難從名字上給一個(gè)界定，說(shuō)我叫雙語(yǔ)幼兒園就是一個(gè)雙語(yǔ)幼兒園，或者給一個(gè)定義，你必須達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)才能叫做雙語(yǔ)幼兒園，這個(gè)沒(méi)有了，就可能只是各個(gè)幼兒園它一種宣傳的方式。

　　蔡景昆：表達(dá)自己課程特色。

　　鐘煜：實(shí)際上說(shuō)它到底是怎么樣的一個(gè)狀況，還要媽媽親自去考察了。我們剛才說(shuō)的是幼兒園的分類(lèi)，感謝專(zhuān)家，這是我一直不明白的，今天相對(duì)清楚一些了。接著這個(gè)網(wǎng)友的話(huà)，雙語(yǔ)幼兒園，我們還聽(tīng)說(shuō)有蒙式幼兒園等等，那么從選擇幼兒園的角度來(lái)講，面對(duì)那么多按照自己不同特色來(lái)分類(lèi)的幼兒園來(lái)講，父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的什么樣的特色為他選擇一個(gè)什么樣特色的幼兒園。比如小歐你選擇一個(gè)雙語(yǔ)幼兒園還是蒙式幼兒園，還是怎么樣，有考慮嗎？

　　朱正歐：因?yàn)槲腋赣H的觀(guān)點(diǎn)一致，我不在乎技能，所以鋼琴、雙語(yǔ)這些我們都不在考慮范圍之內(nèi)，關(guān)鍵就是說(shuō)孩子他性格的培養(yǎng)怎么樣，然后有一個(gè)基本的就是說(shuō)他在入小學(xué)的時(shí)候，1＋1＝幾的時(shí)候能知道。

　　鐘煜：現(xiàn)在可能大家聽(tīng)的最多的是蒙式幼兒園，我不知道這樣的幼兒園適合什么樣的小朋友上，請(qǐng)教一下專(zhuān)家？

　　蔡景昆：蒙式概括的說(shuō)應(yīng)該屬于所有的小朋友，就是作為一種教育理念，教育方法，他適合所有的小朋友。

　　鐘煜：比如現(xiàn)在有一個(gè)媽媽?zhuān)媾R一個(gè)選擇，我是上雙語(yǔ)幼兒園，還是蒙式幼兒園，您有什么建議？

　　蔡景昆：蒙式實(shí)際上是一種教育體系，有的幼兒園是它一種特色課程，就是它取的蒙式一部分課程在這里開(kāi)，它是一種教育提示，這種教育體系應(yīng)該說(shuō)適合所有的幼兒，所有的幼兒享受這種教育都是合適的，有的幼兒園為了彰顯自己的特色，它說(shuō)我幼兒園是蒙式幼兒園，說(shuō)蒙式幼兒園有的是開(kāi)部分的課程，借鑒了蒙式教育的部分理論，部分核心內(nèi)容，還有一些就是比較全面的拿來(lái)了蒙式的那些整個(gè)課程體系幼兒園開(kāi)設(shè)的，這仍然說(shuō)的一個(gè)教育特色。有的幼兒園彰顯的是雙語(yǔ)，有的是蒙式幼兒園。

　　鐘煜：可能在自己執(zhí)行的時(shí)候表現(xiàn)程度不太一樣？

　　蔡景昆：是的。

　　選園綜合孩子的年齡

　　鐘煜：也有媽媽問(wèn)，像你們家田田可能上幼兒園的時(shí)候會(huì)到兩歲嗎？

　　朱正歐：一歲零八個(gè)月。

　　鐘煜：像這種小的孩子，比如父母就會(huì)擔(dān)心，就會(huì)問(wèn)，我們家孩子特別小，上什么樣的幼兒園，什么樣的特色幼兒園時(shí)間我們的孩子？

　　賈璐：從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得選擇蒙式幼兒園，如果是選擇一個(gè)相當(dāng)好的蒙式幼兒園，能夠貫穿這個(gè)理論體系幼兒園的話(huà)，那么選擇蒙式是比較好，因?yàn)槊墒接幸粋€(gè)教育理念，就是混班，就是混齡班，這樣子呢，小朋友就有一個(gè)以大帶小的作用。

　　鐘煜：會(huì)不會(huì)有比較小的小朋友受欺負(fù)。

　　賈璐：這個(gè)一個(gè)是對(duì)孩子的交際能力的培養(yǎng)的，一個(gè)是智能的培養(yǎng)，一個(gè)就是看老師這個(gè)角色，他是否能夠勝任一個(gè)蒙式老師，因?yàn)槊墒降睦蠋煵皇请S便什么老師都可以去當(dāng)蒙式的老師，蒙式需要有一個(gè)培訓(xùn)，首先你對(duì)這個(gè)理論的學(xué)習(xí)，還有教師資格的培訓(xùn)，有這樣子的，會(huì)發(fā)一個(gè)蒙式證。

　　鐘煜：檢查你們老師有沒(méi)有蒙式證，能不能上崗，這樣子。比如說(shuō)有一些，像個(gè)性比較強(qiáng)的孩子，我們家孩子比較倔或者怎么樣，有沒(méi)有必要在選擇幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)特別的考慮，比如我還是讓他去上一個(gè)混齡班，或者讓他上一個(gè)特別強(qiáng)調(diào)規(guī)矩的傳統(tǒng)幼兒園，哪種方式更合適一些？

　　朱正歐：有的媽媽就會(huì)說(shuō)，我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)管不了了，再上蒙式就瘋了。

　　蔡景昆：您剛才提到這個(gè)問(wèn)題，與幼兒園的辦學(xué)模式?jīng)]有關(guān)系，兩歲的孩子因?yàn)槟挲g比較小，送幼兒園，選擇什么樣的幼兒園合適，一個(gè)看這個(gè)幼兒園是不是開(kāi)設(shè)三歲以下的小小班，脫班，是不是開(kāi)了這樣的班，而且更重要的是這個(gè)園的老師非常有關(guān)系，不管開(kāi)什么課程，哪怕開(kāi)的是外語(yǔ)，開(kāi)的是蒙式，開(kāi)的是傳統(tǒng)，開(kāi)的是多元智能無(wú)所謂，與他教的課程無(wú)所謂，這個(gè)老師能不能很好的關(guān)愛(ài)這個(gè)孩子，照顧到這個(gè)孩子，這是很重要的，一般主要在老師上，它與開(kāi)設(shè)的課程特色上沒(méi)有關(guān)系。

　　鐘煜：也就是說(shuō)，我們建議父母在選擇幼兒園的時(shí)候，要撥開(kāi)這些迷霧，最后我們直接去，可能更重要是多花一些時(shí)間和精力考察這個(gè)老師是不是能夠?yàn)槟愕暮⒆犹峁┧Ｍ峁┑慕逃?、照顧或者是幫助?/P>

　　蔡景昆：一般來(lái)說(shuō)，孩子越小進(jìn)入幼兒園他分離焦慮會(huì)越高，管理上勞動(dòng)更大，另外孩子的心理壓力也會(huì)更大。

　　鐘煜：比如說(shuō)就對(duì)老師的要求更高。

　　蔡景昆：所以父母和幼兒園的配合要做出更多的勞動(dòng)，做出更多的心理準(zhǔn)備和行為準(zhǔn)備才行。

　　討論三：考察一個(gè)幼兒園你的關(guān)注點(diǎn)在哪？

　　鐘煜：這是給我們比較小孩子入園父母的建議，下面看看能不能再請(qǐng)進(jìn)來(lái)一位網(wǎng)友他和孩子或者幼兒園方面的信息或者問(wèn)題，謝謝！

　　網(wǎng)友：我是孩子的父母，我也是幼兒園老師，因?yàn)槲医佑|父母比較多一點(diǎn)，來(lái)我們學(xué)校報(bào)名的孩子，都是在我們市區(qū)里面，把所有的幼兒園都考察完了以后，然后才來(lái)我們幼兒園的，我們幼兒園是蒙式教育，現(xiàn)在父母選擇幼兒園，在我們這兒不是說(shuō)孩子能學(xué)到什么，而是這里面的價(jià)格是什么樣的，一般像蒙式他們收費(fèi)是比較高一點(diǎn)的，然后父母在選擇幼兒園的時(shí)候好象是特別注重價(jià)格，不是說(shuō)你這幼兒園是否是雙語(yǔ)的、蒙式的或者其他的教育，我特別想知道，如果父母選擇幼兒園的時(shí)候，怎樣來(lái)考慮教育，因?yàn)槲医佑|父母比較多，這些問(wèn)題我們很想去回答，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在開(kāi)設(shè)的是蒙式教育，我比較喜歡我們蒙式教育，因?yàn)槊墒浇逃啾戎拢覀兯搅⒂變簣@開(kāi)設(shè)公立幼兒園，比傳統(tǒng)教育好的多，蒙式主要是開(kāi)發(fā)孩子智力的幼兒園。

　　鐘煜：這是有一點(diǎn)困惑的，不是父母，還幼兒園老師，她提到我們之前沒(méi)有談到的一問(wèn)題，她覺(jué)得她們那兒去考察的父母，可能更在意的是收費(fèi)的問(wèn)題，你在意收費(fèi)問(wèn)題嗎？

　　朱正歐：當(dāng)然在意了。

　　鐘煜：你在意到什么程度，在你心里排行方面，在考察幼兒園排行里面排第幾？

　　朱正歐：大概排第三。

　　鐘煜：是不是也有這樣的父母，剛才老師說(shuō)到的就是先比價(jià)格，然后再挑一個(gè)便宜的，在便宜里面選一個(gè)相對(duì)好的，這個(gè)可能跟每一個(gè)家庭的環(huán)境，父母的需求都有關(guān)系，這位網(wǎng)友說(shuō)更多的是關(guān)于蒙式的話(huà)題，按我自己理解蒙式是一個(gè)蠻復(fù)雜的教育體系，我們?cè)谶@里就不做過(guò)多的探討，也許我們什么時(shí)候再把兩位請(qǐng)來(lái)，專(zhuān)門(mén)說(shuō)一次關(guān)于蒙式的問(wèn)題，看一看是不是可以滿(mǎn)足大家的需要?，F(xiàn)在我們想是不是可以再接進(jìn)一位網(wǎng)友。

　　網(wǎng)友：我想說(shuō)一下，我給孩子選擇幼兒園，我第一個(gè)先看老師，孩子在這個(gè)幼兒園能不能多方面的培養(yǎng)，德智體美勞，什么十萬(wàn)個(gè)為什么能不能知道，我想選擇這樣的幼兒園，從各方面都能學(xué)到，學(xué)到一些小常識(shí)，各個(gè)方面都能知道一些，然后我就考慮這個(gè)幼兒園的餐具、喝水的杯子是不是先消毒，孩子的毛巾是不是先消毒等等。再一個(gè)就是培養(yǎng)孩子的興趣，讓他愿意去學(xué)習(xí)，有的孩子一上課腦子疼，把孩子的上學(xué)興趣培養(yǎng)出來(lái)，我不在乎幼兒園學(xué)習(xí)什么，把小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)了，把小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)了，我不希望這樣，我就希望把孩子的愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)出來(lái)，上學(xué)以后讓孩子更加感興趣，而不是討厭學(xué)習(xí)。還有孩子各方面能夠得到很好的發(fā)展，有的孩子上了幼兒園很討厭和小朋友在一起相處，有的老師懲罰孩子，我就怕幼兒園老師讓孩子去罰站，我希望老師對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗〔恢郎蠋€有什么孩子尿了給孩子換一下，主要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，這是我比較關(guān)心的。

　　軟件：教師素質(zhì)透過(guò)什么來(lái)考察？

　　鐘煜：好，謝謝這位網(wǎng)友說(shuō)了這么多，我相信這是一位特別細(xì)心，然后也是對(duì)幼兒園要求特別高的這樣一位媽媽?zhuān)矣X(jué)得這個(gè)應(yīng)該很正常，所有的媽媽都希望找到一個(gè)完美的幼兒園，那老師要愛(ài)孩子，不能傷害孩子，就這個(gè)軟件的部分要很好，就是像這位媽媽希望我們不一定要教孩子學(xué)什么，但是要培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)的勁頭，要有這個(gè)興趣，另外一方面硬件的部分，我們要求也特別多，我們要衛(wèi)生，要安全，消毒要好，營(yíng)養(yǎng)要好，保育的老師也要好，等等，我們要考察十幾個(gè)幼兒園，幸運(yùn)的話(huà)我們能選擇到一個(gè)這么完美的幼兒園。這位網(wǎng)友正好把我們的話(huà)題帶到我們今天要說(shuō)的特別重要一個(gè)部分，就是每個(gè)媽媽心里都有一些指標(biāo)，想要去找一個(gè)完美幼兒園，但是也許我們不一定能夠找到一個(gè)每一項(xiàng)都符合我們要求的，我稍微總結(jié)了一下我們選擇幼兒園關(guān)鍵詞，看一看我們做一個(gè)怎么樣的排行，覺(jué)得至少應(yīng)該滿(mǎn)足我什么樣的需求就夠了。我還是記得原來(lái)做幼兒園這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，我們《父母》雜志做過(guò)的一個(gè)調(diào)查，你到底更在意軟件還是硬件，在考察幼兒園的部分，當(dāng)時(shí)的結(jié)果是大家有超過(guò)80%的父母，他們都認(rèn)為軟件更重要一些，我們先從軟件部分來(lái)說(shuō)，我總結(jié)了一些，可以跟大家分享的詞，第一個(gè)教師的素質(zhì)，第二個(gè)是課程的設(shè)計(jì)，就是用什么樣的教育體系，第三部分是教育理念，我不知道我總結(jié)的全面不全面，專(zhuān)家有什么補(bǔ)充？

　　蔡景昆：當(dāng)然還有一些，除了教育之外，除了教師之外，除了課程的安排之外，也要注意它的硬件環(huán)境。

　　鐘煜：我們先說(shuō)軟件部分，可能這邊說(shuō)的比較多的就是理念，課程和老師本身的素質(zhì)，這三個(gè)部分。

　　蔡景昆：軟件主要是這些。

　　鐘煜：我們要把這三個(gè)部分做一個(gè)排行的話(huà)，比如說(shuō)課程，老師的素質(zhì)和這個(gè)園的主要教育理念，這三點(diǎn)我們做一個(gè)排行，我不知道小歐最在意什么？

　　朱正歐：最在意教師的素質(zhì)，因?yàn)槠渌际峭ㄟ^(guò)這個(gè)來(lái)反映出來(lái)。

　　鐘煜：專(zhuān)家的意見(jiàn)呢？

　　蔡景昆：我也認(rèn)為教師素質(zhì)是最重要的。

　　鐘煜：賈老師也同意。

　　賈璐：我也同意。

　　鐘煜：一致認(rèn)為，再給大家看一遍，教師素質(zhì)這一點(diǎn)是特別重要的。那馬上就會(huì)有人問(wèn)了，我們?cè)趺礃涌疾煲粋€(gè)教師的素質(zhì)，我只是有特別短的時(shí)間跟這個(gè)老師或者園長(zhǎng)去溝通，專(zhuān)家有沒(méi)有什么高招可以教我們，我們?cè)趺茨軌蛳鄬?duì)比較多的了解一下這個(gè)老師的素質(zhì)是不是好。

　　蔡景昆：應(yīng)該說(shuō)也有一些門(mén)道，如果說(shuō)上級(jí)檢查這個(gè)幼兒園教師的素質(zhì)的話(huà)，有硬性指標(biāo)，你有多少個(gè)高級(jí)職稱(chēng)，中級(jí)職稱(chēng)，這是職稱(chēng)情況，軟件的方面也有硬件考察指標(biāo)，多少篇論文等等等等，受過(guò)多少次獎(jiǎng)，但是作為父母不能這樣，你不能說(shuō)老師你把你的文憑拿出來(lái)給我看，人家不掏出來(lái)，你也不能這樣問(wèn)。

　　一般怎么樣看出門(mén)道來(lái)，你到一個(gè)幼兒園，你就先觀(guān)察，你打算去某一個(gè)班，在路上有沒(méi)有老師和你打過(guò)招呼，如果你領(lǐng)著孩子，如果是這個(gè)幼兒園管理很好，幼兒園的老師很有素質(zhì)的，這個(gè)孩子不論是來(lái)我班不來(lái)我班，他都會(huì)跟你打招呼，老師都會(huì)友好的跟小朋友打招呼的，這是個(gè)基本素質(zhì)，如果你進(jìn)的幼兒園，老了都很冷漠，各忙各的，誰(shuí)都不搭理你，這個(gè)教師素質(zhì)要考慮一下，還有就是老師和你說(shuō)話(huà)的那種態(tài)度，老師是夸張的談這個(gè)幼兒園，還是客觀(guān)的介紹幼兒園，然后他和你孩子這個(gè)態(tài)度，都能體會(huì)到老師的基本素質(zhì)的，說(shuō)話(huà)方式，是蹲下來(lái)說(shuō)話(huà)嗎，說(shuō)話(huà)表情豐富嗎，穿的衣著得體嗎，這些你都能觀(guān)察出來(lái)老師的素質(zhì)，如果到一個(gè)幼兒園沒(méi)人理你，到了那兒就事論事，告訴你一些主要入園須知，然后交多少錢(qián)，我們不許怎么怎么樣，你們必須怎么樣，全是限制你們的，如果你的孩子怎么怎么樣，你必須領(lǐng)走，是這樣的，甚至還有嚴(yán)格的考試，這些都能體現(xiàn)出一個(gè)幼兒園的管理和教師的素質(zhì)。

　　鐘煜：也不是說(shuō)這個(gè)完全不可知的，我們仔細(xì)去體會(huì)一些細(xì)節(jié)。

　　蔡景昆：更有經(jīng)驗(yàn)的，像賈老師，看房間里的裝飾，可以看出來(lái)。賈老師可以介紹介紹這個(gè)。

　　賈璐：如果說(shuō)你在進(jìn)這個(gè)幼兒園的時(shí)候，正好誰(shuí)也沒(méi)碰到，當(dāng)你進(jìn)這個(gè)班的門(mén)口的時(shí)候，一般都有這個(gè)公告欄，上面會(huì)說(shuō)什么媽媽請(qǐng)您注意天冷了，要給孩子帶什么，有一些溫馨提示，還有一些孩子的排便記錄可以看到籃球，因?yàn)楹芏喔改笗?huì)問(wèn)，我家孩子是不是在幼兒園上過(guò)廁所，你可以從排便記錄上看到，如果這個(gè)月都沒(méi)有填，那肯定是這個(gè)老師后來(lái)補(bǔ)填的，那你從這個(gè)小細(xì)節(jié)，就可以看出這個(gè)老師是不是對(duì)孩子關(guān)注，那么對(duì)孩子關(guān)注的老師，會(huì)很清楚的記錄，而且一些活動(dòng)的公告，還有一些幼兒園事情的公告，都會(huì)寫(xiě)的非常溫馨得體，而且更新的比較快，這樣子，你一眼看過(guò)去，這個(gè)日期都很近，那肯定這個(gè)老師對(duì)孩子和一些活動(dòng)的關(guān)注很上心的，那一看比較陳舊，很少更新，比較生硬說(shuō)，請(qǐng)你拿棉被過(guò)來(lái)，這樣顯然就差一些。

　　鐘煜：就看老師寫(xiě)了什么，記了什么，就是公告欄。你看過(guò)公告欄嗎？

　　朱正歐：我就是看了一些食譜和一些照片，還真沒(méi)注意過(guò)這些細(xì)節(jié)的東西，這挺好的。

　　鐘煜：我們?nèi)绻ビ變簣@還沒(méi)有機(jī)會(huì)碰到老師，沒(méi)法跟老師交流的時(shí)候，我們?nèi)タ纯垂鏅?，看看老師做的一些記錄，?tīng)說(shuō)有的幼兒園有一些家人聯(lián)系冊(cè)，可以跟已經(jīng)上幼兒園的小朋友借過(guò)來(lái)看一下，是怎么來(lái)寫(xiě)這些。

　　蔡景昆：還有房間里的布置和貼的東西可以看出來(lái)。

　　硬件：師生配比有衡量標(biāo)準(zhǔn)

　　鐘煜：就是說(shuō)我們可以有一些小的細(xì)節(jié)，如果慢慢足夠關(guān)注，掌握這些技巧的話(huà)，今天有一些秘笈給大家，希望可以有所幫助。我們這邊說(shuō)的是軟件的問(wèn)題，剛才我們蔡老師也說(shuō)了，除了教師素質(zhì)這個(gè)部分，其實(shí)大家80%的父母都最關(guān)注的是軟件，但是硬件也是我們不可忽視的，我們準(zhǔn)備了更多的關(guān)鍵詞給大家。第一個(gè)是師生配比，第二個(gè)是距離，指的是幼兒園到家的路程，多長(zhǎng)時(shí)間，價(jià)格，然后還有衛(wèi)生安全，還有一個(gè)設(shè)施和玩具。有一點(diǎn)多，我們做同樣一個(gè)游戲，我們來(lái)排一個(gè)名的話(huà)，小歐先排，價(jià)格是第三，一二是什么？

　　朱正歐：一是距離。

　　鐘煜：第一我們小歐強(qiáng)調(diào)的是距離，離家很近，什么叫近？

　　朱正歐：半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，第二個(gè)是衛(wèi)生和安全，這個(gè)對(duì)他太重要了，健康是一切的保證，第三個(gè)是價(jià)格。

　　鐘煜：你還可以改。

　　朱正歐：其實(shí)我現(xiàn)在一想，大概我考察這些幼兒園，都是在一個(gè)價(jià)格范圍之內(nèi)的，應(yīng)該是師生配比，因?yàn)槿绻粋€(gè)老師教40個(gè)孩子，他有再好的設(shè)施和其他的，效果是不一樣的。因?yàn)橛械膵寢屨f(shuō)了，雖然好的東西擺在那兒，但是不給孩子玩，等于沒(méi)有。

　　鐘煜：硬的東西是人來(lái)使用的，價(jià)格的東西先排除不談，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)現(xiàn)有一個(gè)自治的心理價(jià)位，剩下的這些里面專(zhuān)家怎么看？

　　蔡景昆：我自己覺(jué)得像師生配比很重要。

　　鐘煜：從您的專(zhuān)業(yè)角度，多少比多少師生配比更合適？

　　要求非寄宿式的幼兒園，教師和學(xué)生的配比是1:6到1:7；寄宿式學(xué)校一般是1:4－1:5

　　蔡景昆：現(xiàn)在我們要求非寄宿式的幼兒園，教師和學(xué)生的配比是1:6到1:7。

　　朱正歐：有帶班老師和生活老師加一塊。

　　蔡景昆：是的，不包括后勤和管理人員，門(mén)衛(wèi)、后勤、管理人員，就是班里頭，1:6－1:7，另外班的人數(shù)也是有規(guī)定的，最高小班是25人，中班是30人，大班是35人。

　　鐘煜：這個(gè)超了可以投訴的嗎？

　　朱正歐：可以。

　　蔡景昆：這是硬指標(biāo)，不許超的。一般來(lái)說(shuō)人數(shù)低一些好。

　　鐘煜：是不是孩子年齡越小，我們要求這個(gè)班級(jí)里老師越多學(xué)生越少，這樣能照顧過(guò)來(lái)

　　蔡景昆：這是很重要的，寄宿式學(xué)校一般是1:4－1:5，所以你到這個(gè)班一定要問(wèn)一下這個(gè)班多少人，如果是25人了，你來(lái)了就超了，已經(jīng)到極限了，如果他已經(jīng)24了，你來(lái)25人，這個(gè)班人數(shù)也是相對(duì)夠多的。

　　鐘煜：因?yàn)閯偛盼覀兝蠋熃o的是一個(gè)極限值，那我們還是希望越少越好。

　　朱正歐：1:1更好。

　　蔡景昆：群體性就差了。

　　鐘煜：有可能那樣孩子就得不到你想要的那種感覺(jué)了。我們第一說(shuō)的是師生配比，第二個(gè)。

　　蔡景昆：第二個(gè)衛(wèi)生和安全也是比較重要的。

　　鐘煜：還是之前的那個(gè)問(wèn)題，我們也沒(méi)上那個(gè)幼兒園上過(guò)，怎么考察？

　　蔡景昆：也能看出來(lái)，衛(wèi)生一眼就能看出來(lái)，干凈不干凈，什么雜草叢生，到處是垃圾，塑料袋滿(mǎn)樹(shù)掛著，一眼就能看出來(lái)，然后一個(gè)細(xì)節(jié)，廚房，它的廚師在工作時(shí)候，不論男女都戴著帽子嗎，他的處方是否整潔干凈，你雖然隔著窗戶(hù)也能大致看出來(lái)的，然后你可以看看他們的廁所，這個(gè)兩端很重要。另外小朋友用的杯，是一人一個(gè)格子在那兒放著嗎，是每人有個(gè)手巾嗎，然后洗手的池子是不是適宜，如果赤池子里有很多水龍頭，高矮也很適宜，很可能他經(jīng)常很方便的洗到手，洗到臉，如果就一個(gè)水龍頭，大家輪著排隊(duì)洗，高矮夠不著，你很難想象他的衛(wèi)生會(huì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。安全，他這個(gè)幼兒園像樓梯，臺(tái)階的級(jí)差都是很小的，符合孩子的，旁邊那個(gè)扶手，有的是適合老師扶著的，有的底下還有一條適合孩子扶的，這些細(xì)節(jié)都考慮到對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，以孩子為主體的，如果這些都沒(méi)有，老師扶著正好，成年人扶著正好，臺(tái)階也這么高，成年人跨著正好，然后轉(zhuǎn)角處都沒(méi)有什么防護(hù)，這就說(shuō)明安全很難說(shuō)，安全就差一些，這個(gè)是能比較出來(lái)的，多走幾個(gè)幼兒園可以比較出來(lái)，有的幼兒園都鋪著地毯，轉(zhuǎn)角處都有保護(hù)，門(mén)容易夾手的地方都有防護(hù)措施。

　　鐘煜：包括小朋友玩的地方，都有軟的墊。

　　蔡景昆：桌子沒(méi)有硬棱角，都是很安全的。

　　鐘煜：我自己收獲最大的，一定要考慮廚房和廁所，這樣我們可以知道這個(gè)幼兒園的衛(wèi)生條件是怎么樣的，是不是足夠能夠保障孩子的健康。還剩下設(shè)施玩具和距離，也就是說(shuō)一個(gè)特別漂亮的幼兒園，但是離家特別遠(yuǎn)，那么一個(gè)不怎么樣的幼兒園，但是30分鐘可以到，您覺(jué)得哪個(gè)？

　　蔡景昆：這個(gè)很難弄，你這果然是關(guān)鍵詞，兩個(gè)都是同等重要，設(shè)施和玩具也是很重要，設(shè)施是不是齊全豐富這很重要，如果沒(méi)有這些設(shè)施，孩子是不會(huì)活動(dòng)的，比如幼兒園里有滑梯嗎，有轉(zhuǎn)椅嗎，如果沒(méi)有，他怎么能活動(dòng)，肯定沒(méi)有這種戶(hù)外活動(dòng)了，這是相當(dāng)重要的，玩具也是，如果看一下幼兒園，屋里都擺著玩具，那些玩具像陳設(shè)一樣，擺的很整齊，一看終年沒(méi)人動(dòng)過(guò)，那說(shuō)明，這不讓玩，只供觀(guān)瞻，這樣的玩具顯然是裝飾品，沒(méi)有用的，應(yīng)付檢查用的，所以設(shè)施和玩具也很重要，它要方便孩子玩，方便孩子拿取，這很重要。最后一個(gè)距離，我認(rèn)為應(yīng)該較近為好，幼兒園離家近對(duì)孩子心理有好處，幼兒園離家近，經(jīng)常能看到這個(gè)幼兒園，有親切感，認(rèn)同感和親切感。

　　鐘煜：比如幼兒園，在小區(qū)里，媽媽帶我散步的時(shí)候路過(guò)過(guò)。

　　蔡景昆：對(duì)，他會(huì)慢慢覺(jué)得這是我家的一個(gè)組成部分一樣，如果很遙遠(yuǎn)，他覺(jué)得那個(gè)地方是遙遠(yuǎn)的，陌生的地方，距離近還有一個(gè)好處，接送方便，這不言而喻，尤其遇到惡劣天氣，接送方便，大家都省時(shí)省力，也安全，所以距離也是很重要的因素。

　　鐘煜：也就是說(shuō)一般情況比較我們還是不太建議，有一些媽媽的做法，我認(rèn)為一個(gè)幼兒園特別好，我千里迢迢早上兩小時(shí)送過(guò)去，那么可能不好。

　　蔡景昆：那么對(duì)孩子對(duì)大人也不好，另外孩子比如說(shuō)八點(diǎn)送幼兒園，七點(diǎn)不到就得起，得留出足夠的時(shí)間才行啊，這樣對(duì)孩子也不好，會(huì)減少他休息時(shí)間的。

　　鐘煜：好，謝謝專(zhuān)家，真的是專(zhuān)業(yè)人士，給了我們?cè)S多可能之前在考察幼兒園的時(shí)候，雖然也花費(fèi)很多時(shí)間和心力，未必能想到的一些事情，對(duì)我和小歐都是有一些幫助，希望對(duì)電腦前面的各位，在你們給孩子選擇幼兒園的時(shí)候，有一些參考。今天剩下的時(shí)間不多了，我想我們說(shuō)這個(gè)幼兒園，我覺(jué)得是一個(gè)差不多說(shuō)三天這樣一個(gè)話(huà)題，那可能在選擇幼兒園這個(gè)事情結(jié)束之后，還會(huì)有很多很多難題，比如孩子上幼兒園哭怎么辦，包括今天有一些網(wǎng)友問(wèn)到一些問(wèn)題，幾歲上幼兒園合適，這個(gè)不是我們今天在這么短的時(shí)間里能解決的問(wèn)題了，那我們希望在以后的時(shí)間里能夠安排出一個(gè)話(huà)題來(lái)，還是請(qǐng)專(zhuān)家，嘉賓，跟我們分享更多，和幼兒園有關(guān)的信息，謝謝大家，也謝謝兩位專(zhuān)家。那我們還是跟大家約定，隔周的周三在這里，還是兩點(diǎn)鐘這個(gè)時(shí)間，那么“父母時(shí)間”會(huì)陪伴大家度過(guò)將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)段，我們可以來(lái)分享一些做父母和帶孩子的喜怒哀樂(lè)，好，謝謝大家，我們下次再見(jiàn)。

　　“父母時(shí)間”希望與年輕的父母?jìng)兎窒聿⑻接懞⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助父母?jìng)兝斫夂⒆?，學(xué)會(huì)聰明地愛(ài)孩子！快樂(lè)養(yǎng)育，陪伴成長(zhǎng)！

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