幼兒由于生活環(huán)境、家庭教育等因素，尤其是同伴關(guān)注影響下，興趣會(huì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，也就是我們常說(shuō)的“三分鐘熱度”。其實(shí)，幼兒的這種心理發(fā)展不成熟的表現(xiàn)，只要教師善于抓住時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，便能讓孩子在不同興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注到更多游戲與同伴，他的興趣和能力也會(huì)得到相應(yīng)提高。教師的指導(dǎo)策略也是多樣性的。

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