我開(kāi)課的名稱(chēng)是小班綜合活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅黃綠。由于開(kāi)課前幾天在蘇州觀摩，時(shí)間緊促，可準(zhǔn)備的不夠充分，最主要的是沒(méi)有試上過(guò)。學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程自以為不錯(cuò)，小班的課嘛，時(shí)間短，內(nèi)容少。我是老教師了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的。晚上加個(gè)班，整理一下就行了。然而就是我的馬虎與疏忽，在實(shí)際操作過(guò)程中，因?yàn)楹⒆硬皇亲约旱?，是借班上課，孩子們活潑好動(dòng)的特性還掌握不夠，以致無(wú)法把幼兒組織得很好。不盡人意。

　　從這次活動(dòng)中，我覺(jué)得自己的教學(xué)理念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，知道要讓課放開(kāi)來(lái)還不行，要讓孩子真正自主活動(dòng)。關(guān)鍵是要放的開(kāi)，收的攏。還要掌握語(yǔ)素。語(yǔ)調(diào)要輕柔，語(yǔ)音要清晰，好讓孩子們聽(tīng)得清楚，聽(tīng)的明白。這樣才能達(dá)成目標(biāo)，達(dá)到整體教育的滲透。

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