好奇心是人的天性，求知是人的本能。好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。在《新綱要》中科學領(lǐng)域的另一個目標：“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。”做為一個幼兒園老師，我深有體會孩子的好奇、好問、好探究，但是對于孩子的好奇心，他們提出的種種問號，我該如何去應(yīng)對，去保護呢？

　　我知道好奇心和探究欲望是使幼兒的認識活動得以維持和獲得成功的首要前提。在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強調(diào)要精心呵護和培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。這將使幼兒永遠保持探究和學習的熱情，獲得終身積極主動的動力機制。所以通過工作中的觀察積累，并和綱要精神相結(jié)合，有以下一些心得體會。

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