如何培養(yǎng)孩子的獨立能力

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獨立能力很重要

  美國心理學家推孟曾對1500名超常兒童進行長期的追蹤觀察,30年后發(fā)現(xiàn)20%的人沒有取得什么成就,與其中成就最大的20%的人對比,發(fā)現(xiàn)最顯著的差異并不在智力方面,而在于個性品質(zhì)不同,成就卓著者都是有堅強毅力、獨立性和勇往直前等個性品質(zhì)的人。事實證明一個人要想取得成功,僅有聰明的頭腦是不夠的,還必須具有獨立性、自制力、堅韌性等良好的個性品質(zhì)。

  中國學前教育研究會、家庭教育研究會曾以隨機抽樣的方式在北京、上海、廣州、重慶四大城市開展了一項有關幼兒獨立性的調(diào)查。調(diào)查選擇了4464名3~7歲幼兒的父母,內(nèi)容包括家庭教育狀況、父母教育觀念與行為、父母對孩子的評價、父母對孩子的期望、幼兒個性發(fā)展現(xiàn)狀、家庭教育基礎及環(huán)境狀況。

  調(diào)查結果顯示,從3~6歲,四大城市孩子自己穿衣服的比例由25%增長到45%,而不愿自己穿衣服的比例,從3歲的21%下降到6歲的11%。從數(shù)據(jù)來看,能自己穿衣服的孩子隨年齡的長大而明顯增加。但是實際上,幼兒在兩歲就開始有自己穿衣服的愿望和能力,到3歲就可以獨立穿衣服了。從調(diào)查結果看,到了6歲,仍有相當比例的幼兒不自己穿衣服,無論是什么因素,都不利幼兒成長。

  此外,有相當一部分顯示幼兒獨立性的指標,沒有隨幼兒年齡的變化而有明顯的差別。無論3歲還是6歲,有主見的孩子都在40%左右,而不大有主見的則在8%左右;當孩子做事的時候,3~6歲的孩子,有20%左右,即使自己可以干,也希望得到大人的幫助;不希望得到大人幫助的,僅占全體孩子的8%,并且隨著孩子年齡的增大而略有下降;當遇到困難的時候,一半左右的孩子都要求別人幫助,基本不隨年齡的增長而變化。此外,20%左右孩子3歲的時候經(jīng)??蓿搅?歲依然如此。

  因此,專家們普遍認為,家庭教育中父母對孩子包辦太多,培養(yǎng)幼兒獨立性的意識嚴重不足,幼兒在這些方面沒有明顯的進步,這對孩子的未來發(fā)展極為不利。

  獨立能力培養(yǎng)的關鍵

  珍惜孩子的自我獨立意向

  心理學家指出:當幼兒獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時,幼兒就表現(xiàn)出得意、高興,出現(xiàn)“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度,否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。因此,我們必須十分珍惜幼兒的獨立性意向,給予熱情鼓勵和支持,使其獨立性不斷發(fā)展。

  尊重孩子

  注意對孩子說話的口氣和方式,要認真聽孩子講話,使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼,讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當眾斥責孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等,這樣會深深傷害孩子的自尊心。以平等的態(tài)度對待孩子。事實證明:受到父母充分尊重的孩子,大多待人友善、懂禮貌、舉止大方、自我獨立意識強。心理學家認為這是孩子受到應有尊重的良好反應。

  不要過度保護孩子

  在歐美國家,父母非常重視孩子獨立性的培養(yǎng),他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室,極少與父母同住。孩子學走路時,跌倒了,自己爬起來。

從興趣上培養(yǎng)

  讓孩子們做任何事情都要避免簡單的命令,防止他們對勞動產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。幼兒對游戲活動有強烈的興趣,讓幼兒做些象征性的勞動時,要盡量游戲化,這樣他們就會以極大的興趣積極參加,如果能經(jīng)常地堅持訓練,他們就會逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的,不愛勞動,害怕艱苦,怎么能夠堅持獨立性和自主性呢?

  慢速分解動作

  父母可以根據(jù)孩子的水平?jīng)Q定提供何種程度的支持。比如吃飯,孩子可能在開始獨立進餐時并不知道怎樣拿勺,怎樣往嘴里放,父母可以將吃飯的動作分解,一步一步地教給孩子。

  語言指導必不可少

  盡管幼兒的語言理解和表達能力并不很高,但如果清楚的示范動作配以適當?shù)恼Z言講解,也會收到事半功倍的效果。直觀的形象動作是詮釋語言含義的最好工具。

  獨立能力培養(yǎng)的要點

  1、要有耐心。培養(yǎng)孩子的獨立生活能力是一項長期、繁瑣、細致的工作,所以進行這項工作,家長應有耐心。例如,教孩子自己穿鞋、系扣子,家長要先教給孩子正確的方法,耐心觀察,還要及時地鼓勵,耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些,又費時間,但是要知道孩子的獨立生活能力就是從一件件生活小事中培養(yǎng)起來的。

  2、要遵循由簡到繁、循序漸進的原則。例如,在培養(yǎng)孩子獨立吃喝方面,1歲時教孩子用小勺吃飯,到1歲半左右,就要教孩子左手扶碗,右手拿勺自己獨立吃飯,還要教他用雙手拿著茶杯喝水,飯后用餐巾擦嘴。到兩歲半,孩子就能干凈利落地吃完一頓飯。

  3、通過游戲來調(diào)動孩子的積極性。例如,教三四歲的孩子自己洗臉,可以采用游戲的口吻:“今天媽媽和小明比賽,看看誰把臉洗得又快又干凈?!比缓?,給孩子一塊毛巾,邊示范,邊講解洗臉、洗手的順序。

  4、要求一致,持之以恒。

  幼兒園要求小朋友做的一些事情,回家后家長不要替孩子做,或者父母要求孩子做的,奶奶卻來包辦,這都不利于孩子獨立生活能力的培養(yǎng)。只有老師、家長協(xié)調(diào)一致,共同要求,反復強化,形成鞏固的聯(lián)系,才能使孩子早日形成獨立生活的能力。

  5、對孩子曉之以理。

  家長應該讓孩子知道,爸爸媽媽每天除了上班以外,回到家還要做很多事情,孩子也應參加力所能及的家務勞動,這樣就能逐步形成勞動的習慣。

 

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