父母怎么培養(yǎng)寶寶視覺空間智能？視覺空間智能是獲取、處理和呈現(xiàn)信息的基本方式，在促進(jìn)寶寶的心智發(fā)展方面起著重要的作用。視覺空間智能強(qiáng)的寶寶，其感知能力、創(chuàng)作能力、藝術(shù)能力、想像力和探索能力也會(huì)有不凡的發(fā)展。父母在培養(yǎng)孩子視覺空間能力時(shí)容易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的態(tài)度，通常有以下幾種：
   
　　過分樂觀  
   
　　有的孩子剛剛能畫出一只看上去比較完整的小鳥時(shí)，父母就沾沾自喜，覺得自己的孩子在繪畫方面很有天分，今后可以成為畫家，于是對(duì)孩子放松要求，滿足他的各種愿望，使得孩子驕傲自滿、不求上進(jìn)。
   
　　轉(zhuǎn)嫁夢(mèng)想
   
　　有些父母自己年輕時(shí)可能有美術(shù)的愛好，或成為畫家的理想，但因種種原因而未能實(shí)現(xiàn)，于是便一廂情愿地希望孩子能學(xué)習(xí)美術(shù)，將來當(dāng)個(gè)畫家，卻忽視了孩子真實(shí)的、自己的愛好。須知，“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”，強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情，只會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，最終什么也學(xué)不好。
   
　　主觀強(qiáng)迫
   
　　還有些父母的態(tài)度與上一點(diǎn)本質(zhì)相同，但表現(xiàn)正好相反。他們自己不喜歡繪畫，就對(duì)孩子的繪畫天分和興趣視而不見，按照自己的意愿強(qiáng)迫孩子放棄美術(shù)，學(xué)習(xí)音樂、體育等其他技能。
   
　　急于求成
   
　　有的父母為了讓孩子的學(xué)習(xí)盡快出成效，就違背其生理、心理發(fā)展規(guī)律，剝奪孩子其他的愛好和玩耍時(shí)間；如果孩子不能在短時(shí)間內(nèi)取得較大的進(jìn)步，就對(duì)他進(jìn)行責(zé)備。其實(shí)這樣只會(huì)挫傷孩子的求知欲，使他對(duì)繪畫產(chǎn)生畏懼、厭惡的情緒，對(duì)能力提高多害少益。

 

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