在居民小區(qū)狹窄的街道上，行駛著一輛減速的小汽車。突然，從旁邊的胡同里沖出一輛三輪兒童車，一個五歲的小男孩兒騎著車，飛快地順著坡道急馳而下?？磥?，一場可怕的交通事故是無法避免了。
　　“?。　?BR>　　 沒有聽到任何撞車的聲音和刺耳的慘叫，司機走下車來一看：
　　“小弟弟！沒撞著？”
　　“沒有。”
　　“你剎車真及時呀。謝謝！”
　　“沒什么，我正在練習一騎到這個路口就剎車的本領?！焙⒆诱J真地回答。
　　“那太棒了！”
　　“再見，我還要繼續(xù)練習。”
　　“再見，謝謝你了！”

　　兒童的心理分析：

　　“我只不過是按照媽媽說的那樣練習騎車，那位叔叔為什么要謝謝我呢？”

　　看來這個男孩兒對于交通事故的危險性和那種危急的情況還沒有認識到。小區(qū)內(nèi)雖然來往車輛少，但是由于狹窄的十字路口擋住了視野，所以一旦汽車開進來會特別危險。另外，這種地方之所以危險，還與兒童的“自我中心性”的心理結構有關。就是說，幼兒心里只有自己，他沒有料到從十字路口右邊或左邊會開來汽車。

　　因此，“要小心汽車”這種籠統(tǒng)的警告對他們根本不起作用?？梢哉f，這個兒童的母親做出了非常適合于兒童的高明的指導，教她的孩子練習、學會騎到路口就急剎車的技巧，因此，保全了她兒子的生命。

　　媽媽的高招：

　　對于這個母親應該授予獎狀。

　　給予孩子這種具體的注意和指導是極其重要的。我們希望不要只是簡單地叮囑孩子“要小心呀”就完了。

　　在如何防止交通事故上，也應該想辦法讓孩子受到自我保護的教育，讓幼兒自己也負有一部分責任，上述例子就是一個好的榜樣。

　　讓兒童對自己的日常行動，特別是單獨行動時有責任感是很重要的。走路時，過信號燈時，出去辦事買東西時，不要牽住孩子的手，要訓練孩子自己負責的精神。但是要注意，此時兒童的位置應該在父母的前面。在后面最危險，在左右兩旁也不安全。

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