孩子們之所以對學(xué)習(xí)沒有興趣，是因為孩子們的意愿和需求被剝奪了，孩子們學(xué)習(xí)的動機(jī)來自外在的逼迫，而不是來自內(nèi)心的呼喚。孩子們的意愿和需求很少得到尊重，小到日常的點滴小事，大到擇業(yè)方向的選擇。

　　大學(xué)校里大部分教師要求學(xué)生聽話，很少考慮孩子的意愿和需求。在家里也是如此。

　　在父母眼里，孩子小，不懂事，他們的想法是很幼稚的，充滿錯誤的，所以一切應(yīng)該順從大人的意志才對。家長們總是自覺不自覺地把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，面對孩子，家長的口頭禪是：“你不許……”、“你要……”，搞得孩子總以為自己是在為父母而活、為父母學(xué)習(xí)、為父母吃飯……孩子們總是受外在的力量左右，沒有了自己。

　　當(dāng)然家長有充足的理由，家長會說：“我還不是為了孩子好。”

　　然而鞋穿在自己腳上，舒服不舒服只有自己知道，如果有一人硬要你穿一雙不合適的鞋，那么每走一步都會很艱難，試問穿著這樣的鞋你能走多遠(yuǎn)？

　　孩子們也有自己的意愿和需求，家長應(yīng)該尊重他們來自內(nèi)心的聲音，從日常生活的小事，到學(xué)習(xí)和擇業(yè)，家長都沒有權(quán)利代替他們選擇。只有學(xué)習(xí)是來自孩子的內(nèi)心意愿和需求，而不是來自外在的逼迫，這樣的學(xué)習(xí)才會有永不枯竭的動力。愛孩子的家長，還是多聽聽孩子的聲音，問一問孩子愿意做什么。

　　即使對很小的孩子，大多數(shù)美國父母也從不強(qiáng)迫他做自己不愿意做的事情，美國父母把尊重孩子的意見，給予孩子個人自主權(quán)，讓孩子在自由的環(huán)境中完善個性，作為教育的信條。

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