杜絕孩子們的壞行為大概是父母養(yǎng)育孩子過程中最為困難的一件事情了，因為我們每個人都陷在層層強烈的感受中。

　　·拒絕接受我們自己曾被教育的方式。你也許對自己小時候被如何管教有著極為消極的回憶。結(jié)果，你也許在盡可能地避免使用那些方法?；蛘?，你可能成長在一個過于寬松的家庭環(huán)境中，最終意識到如何能夠有一些紀律準則的話，那么為人父母不可能會變得比較輕松容易一些。

　　·渴望重復(fù)一些自己在成長時期父母曾用過的方法，可你苦惱地發(fā)現(xiàn)時代不同了。可能你覺得父母當時的教育方法是正確的，于是想同樣用在自己的孩子身上?？墒?，如果讓一大家子人共進晚餐是當時你父母穩(wěn)固家庭關(guān)系的一種手段，那現(xiàn)在你是很難在這樣一個繁忙的時代來沿習(xí)這種傳統(tǒng)了。

　　·養(yǎng)育風格和理念的差異性。你的配偶可能在紀律管束方面會堅信某個觀點，而這個觀點恰恰與你的信條截然相反。當出現(xiàn)諸如此類分歧的時候，可能孩子們還沒做出什么錯事，你們倆就已經(jīng)吵得面紅耳赤了。正如我們剛才提及的，如果有前任配偶和繼父繼母的介入，情況會變得更加復(fù)雜，這些問題都必須在孩子出現(xiàn)不良行為之前得到解決。

　　·在我們管教孩子時來自周圍成人的眾多反應(yīng)。不管是你的岳母、婆婆、家庭老師，還是雜貨店的售貨小姐，如果她們正好看到你在管教發(fā)脾氣的四歲孩子時，我們都能夠很自學(xué)地意識到所有的眼睛都在注視著自己。很不幸的是，很多人會毫不猶豫地說出他們認為應(yīng)該怎么做才會更好。不管這些善意的干涉是來自親屬、朋友、還是陌生人，他們的干涉的的確確會影響到我們。

　　·孩子的個性。并不是我們偏愛其中某一個特殊孩子，但事實上，我們的確會以不同的方式來養(yǎng)育每一個孩子。你的態(tài)度有可能取決于你對每個孩子行為風格的感知和理解。比如精力旺盛的四歲孩子想做一些讓人惱怒但又有趣的事情時，某些時候你會忍不住呵呵地笑上一陣。又或者你的一個用指甲在寫字板上發(fā)出嘶嘶的聲音，那你可能就想向她發(fā)火。或者你的行為也可能受到出生次序的影響，包括你自己和孩子的出生次序，如果你在兄弟姐妹中排行老大，你可能很容易接受你最大的一個孩子在其弟妹中作為領(lǐng)導(dǎo)者的感受。

　　·懂得適時的聽其自然。10個月大的孩子會發(fā)現(xiàn)從餐桌椅上扔?xùn)|西是件很快樂的事情，而待他長到18個月大的時候，他會懂得更多的事情。父母所面臨的挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)在合適的時候鼓勵孩子們達到更高的標準。記住，五歲的孩子由于“”太小而不能做家務(wù)，可終有一天這個五歲的孩子會長到十八歲，那個時候他完全能夠幫忙做家務(wù)。

　　·考慮來自社會的態(tài)度?！?/STRONG>當初我小的時候……”這句話在你為人父母之后，會被賦予一些新含義。時代不同了，社會變得更為松散，對很多事情都沒有一定之規(guī)，比如我們應(yīng)該穿什么去教學(xué)做禮拜或去寺廟燒香。當今很少有人會認為我們祖輩的這種說法：“孩子們需要的是看護，而非聆聽?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)撫養(yǎng)孩子的方法已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。幼兒園老師建議應(yīng)該聽聽孩子們的想法，不要認為孩子太小而不能做出判斷。比如媽媽應(yīng)該和她三歲的孩子商量一下，問問他從幼兒園回來是不是很累而不想再去練空手道。其實我們有很多辦法來避免說出這樣的話：“我說了，你就得這么做?！弊鳛楦改?，完全可以換一個說法，讓自己向前邁進一步，人權(quán)而承擔起為人父母的責任。偶爾對孩子用堅定的口吻告訴他們：“我之所以這樣做，是因為我是你父母?！边@個時候保持堅定的態(tài)度并不是一件壞事情。