如果你有痛苦，把痛苦講給你的朋友分擔(dān)，你的痛苦就會(huì)減少一半；如果你有快樂(lè)，把你的快樂(lè)講給朋友分享，你的快樂(lè)就會(huì)成倍增長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了分擔(dān)和分享，你的生活就會(huì)始終充滿(mǎn)陽(yáng)光！

　　一天中午放學(xué)的時(shí)候，侯小娟同學(xué)興高采烈地對(duì)焦老師說(shuō)：“老師，今天我過(guò)生日，您能和數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師參加我的生日會(huì)嗎？”這是焦老師第一次接到這樣的邀請(qǐng)。望著侯小娟熱情的笑臉，焦老師不忍心當(dāng)面拒絕，就撫摸著她的頭，真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝你，老師首先祝你生日快樂(lè)！待會(huì)兒老師去問(wèn)問(wèn)另外兩位老師好嗎？”侯小娟高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地吃飯去了。

　　焦老師回到辦公室，剛好另外兩個(gè)老師還沒(méi)有走，焦老師就給他們說(shuō)了這件事。不巧的是，兩位老師晚上都有事，而且，他們還認(rèn)為，如果參加了這個(gè)同學(xué)的生日會(huì)，那么其他的同學(xué)也會(huì)陸續(xù)邀請(qǐng)，并且還會(huì)有家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，一種攀比之風(fēng)就會(huì)慢慢滋生和蔓延。這樣的事是有先例的：有一個(gè)班第一個(gè)孩子在麥當(dāng)勞過(guò)生日，請(qǐng)了老師和他的好朋友。第二個(gè)同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，就想請(qǐng)所有的同學(xué)參加生日會(huì)，而且給每一位同學(xué)準(zhǔn)備了蛋糕和禮物。想想真是用心良苦、費(fèi)心勞神，老師也感到無(wú)法控制?？紤]到這些，焦老師也不想因?yàn)槔蠋煹膮⑴c，掀起一場(chǎng)并不明顯的較量和角逐，愈演愈烈。

　　最后，幾位老師決定不去參加侯小娟的生日會(huì)，但是也不能生硬地拒絕孩子的邀請(qǐng)，因?yàn)樗氲脹](méi)有老師那么復(fù)雜。經(jīng)過(guò)思考，焦老師說(shuō)：“我這里正好有幾件小禮物，我們就當(dāng)生日禮物送給她吧！再寫(xiě)上祝賀的話(huà)，我想她一定很高興?！贝蠹艺J(rèn)為這是一個(gè)好辦法。

　　放學(xué)的時(shí)候，焦老師代表另外兩位老師真誠(chéng)地給侯小娟道歉，并把禮物給了她。小姑娘興高采烈地拿著老師送的禮物，帶著老師的祝福心滿(mǎn)意足地回家了。

　　事后，焦老師沒(méi)有停止思考。他想：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們需要朋友來(lái)分享生活和快樂(lè)。老師要給他們提供這種交流分享的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)。那么，該怎樣處理這個(gè)問(wèn)題呢？焦老師召集班委會(huì)的同學(xué)一起商量，決定制定“集體生日會(huì)”活動(dòng)方案。在班里按月統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)的生日，然后根據(jù)人數(shù)和假期，把同學(xué)們的生日會(huì)集中到幾次過(guò)。沒(méi)過(guò)多久，第一個(gè)“集體生日會(huì)”就在班里舉行了，效果非常好。

　　第二次“集體生日會(huì)”，他們選擇在“六一”兒童節(jié)。這是孩子們進(jìn)入學(xué)校后第一次過(guò)兒童節(jié)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，孩子們身上展示出來(lái)的成長(zhǎng)軌跡，使焦老師感到異常興奮。

　　為了把“六一”兒童節(jié)的“集體生日會(huì)”辦得更好，師生們特意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行了策劃，最后定為“兒童節(jié)才藝展暨集體生日會(huì)”。在家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的努力下，這期“集體生日會(huì)”緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。節(jié)目有鋼琴獨(dú)奏、小提琴獨(dú)奏、架子鼓演奏、電子琴獨(dú)奏、詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)歌曲演唱、魔術(shù)表演、小品戲曲表演、歌舞表演……真是豐富多彩！學(xué)生們的熱情很高！那段時(shí)間，同學(xué)們的生活格外充實(shí)和快樂(lè)。

　　焦老師由此想到，不是我們的學(xué)生沒(méi)有生活情趣和熱情，而是我們當(dāng)老師的沒(méi)有給他們提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。為了使此次生日會(huì)效果更好一些，焦老師請(qǐng)示校長(zhǎng)，想借學(xué)校的演播中心一用。校長(zhǎng)毫不猶豫地答應(yīng)了。他還說(shuō)：“我們?cè)O(shè)立這個(gè)資源就是為孩子們服務(wù)的，你們盡管用。有什么問(wèn)題再和我聯(lián)系。記住，要把這個(gè)活動(dòng)的資料保存下來(lái)。給孩子的童年多一些歡樂(lè)，多留一些靚麗的色彩，這是我們老師的責(zé)任?！?/P>

　　在設(shè)施齊備的學(xué)校演播中心，“兒童節(jié)才藝展暨集體生日會(huì)”如期舉辦。那天孩子們興奮得像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在家畏和老師為他們撐起的一片天空下盡情飛翔。才藝表演后的生日會(huì)過(guò)得讓孩子快樂(lè)，讓家長(zhǎng)欣慰，這種快樂(lè)和欣慰因?yàn)橛懈嗟呐笥押图议L(zhǎng)來(lái)分享而變得更加濃厚。還沒(méi)有過(guò)生日的同學(xué)都在盼望著，自己的生日會(huì)也能讓大家一起分享他們的快樂(lè)！細(xì)心的家長(zhǎng)把每個(gè)精彩的瞬間都給孩子們攝錄了下來(lái)，還編輯刻錄成光盤(pán)，送給過(guò)生日的孩子。每當(dāng)看到那鮮活的畫(huà)面，幸福和快樂(lè)就會(huì)縈繞在大家身邊。

　　每個(gè)孩子都不希望自己生活在孤單和寂寞中，他們需要在活動(dòng)中掌握如何和同學(xué)相處，如何分享和承擔(dān)。家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該給孩子們展示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，給他們提供條件，幫助他們?cè)谏钪辛粝伦铍y忘和最有意義的記憶。

　　育人忠告：

　　教育的目的是育人，育人要做到“活、實(shí)、樂(lè)”。“活”是關(guān)鍵，“實(shí)”是活的基礎(chǔ)，“樂(lè)”是活的前提。教師要力求達(dá)到活教活學(xué)、樂(lè)教樂(lè)學(xué)、會(huì)教會(huì)學(xué)的理想境界。作為教師，要了解孩子的心理活動(dòng)，注意孩子的要求，然后根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰越虒?dǎo)。如能創(chuàng)新育人模式，靈活有效地采用不同的育人方法，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生積極有效地參與的育人環(huán)境，就能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、交往互動(dòng)、平等對(duì)話(huà)，使每個(gè)孩子都能受到教育，都能得到教師的愛(ài)，都能茁壯地成長(zhǎng)。

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