12月10日，由國際知名幼兒教育品牌艾毅幼兒園主辦的兒童教育專家講座系列之“激發(fā)孩子的音樂潛能--奧爾夫音樂體驗課”在亮馬河會議中心萬黛B廳拉開帷幕。

　　雖然氣溫接近零度，但是提前報名參加的嬰幼兒父母熱情依然不減，提前到達活動現(xiàn)場親身體驗教學名師曹利帶來的專業(yè)幼教講座，聆聽艾毅先進的教學理念，感受國際領先的早期教育。
   
　　專業(yè)互動的名師講座 激發(fā)提升音樂潛能

　　本次奧爾夫音樂體驗課是艾毅幼兒園兒童教育專家講座系列之一，目的是解答家長對于嬰幼兒早期音樂教育及潛能開發(fā)方面的疑惑，讓家長通過親身參與的方式來感受和體驗艾毅國際幼兒園和艾毅雙語幼兒園中教師是如何激發(fā)孩子的音樂潛能。

　　醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，如新生兒在出生之時便擁有智能一樣，每一位孩子在出生時都具有音樂潛能，6歲以前的兒童對音樂有著天生的親和力，但這種音樂潛能會漸漸下降，大概9歲時，孩子的音樂潛能就難以被身邊的音樂環(huán)境影響，越早地擁有豐富的音樂環(huán)境，對恢復及提高孩子出生時就具有的音樂潛能有著非常重要的意義。所以，只有在這個關鍵的年齡階段激發(fā)孩子的音樂潛能，才能讓孩子在未來的生活中更好地理解、欣賞音樂并享受生活。

　　據(jù)了解，自2005年奧爾夫音樂課進入艾毅國際幼兒園和艾毅雙語幼兒園的課程體系以來，一直是由中國奧爾夫協(xié)會幼教中心主任曹利老師擔任授課教師。她曾獲得美國奧爾夫教師師資認證、美國哈佛教育學院多元智能師資認證，并被中央電視臺《小小智慧樹》欄目奧爾夫音樂教室聘為奧爾夫專家并受邀設計活動環(huán)節(jié)，與艾毅幼兒園的孩子們共同參加《小小智慧樹》節(jié)目的錄制。

　　寓教于樂的鍛煉基地 立體培養(yǎng)八大智能

　　在社會逐漸走向多元化的今天，傳統(tǒng)的教育理念已不能滿足孩子多元化的發(fā)展需求。由美國哈佛教育學院教授霍華德?加德納博士創(chuàng)立的“多元智能理論”指出：人類主要有八大智能，包括語言智能、數(shù)學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能，并且每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合。近三十年來該理論已經廣泛應用于歐美國家和亞洲許多國家的幼兒教育上，并且獲得了極大的成功。

　　艾毅教育相關負責人表示,作為中國唯一獲得多元智能學會認證的機構，艾毅幼兒園聯(lián)合國內外優(yōu)秀的教育專家，在多年教育研究經驗的基礎上，將多元智能理論貫穿于所有課堂活動及日常生活中，老師會根據(jù)每個孩子的特點，最大程度地開發(fā)孩子們的八大智能。

　　量身打造的課程設置 特色教學創(chuàng)造優(yōu)勢

　　據(jù)悉，艾毅幼兒園創(chuàng)辦于2004年，定位于“高端收入人士、外籍和海外歸國家庭的首選學校”，優(yōu)勢在于先進的教育理念和高素質的教師團隊。目前有三種辦園形式來滿足不同家庭不同孩子的需要：艾毅國際幼兒園，提供全英文環(huán)境，致力于讓每一個孩子得到全面的發(fā)展；艾毅雙語幼兒園為浸潤式雙語項目，由中英文教師同時與孩子互動；艾毅多元智能幼兒園是以多元智能為基礎的高品質雙語項目，特為中國家庭的需求量身打造。

　　“之所以選擇艾毅，是因為我們希望孩子能夠得到國際標準的教育，艾毅在各個方面提供適合孩子成長的最佳環(huán)境，讓她們在探索和快樂中學習。不僅課程設置專業(yè)化、個性化、人性化，這里的老師和工作人員的教育方式也是真正的尊重和關心孩子們。”在活動現(xiàn)場的王女士這樣評價道。正如艾毅的教學理念一樣，以現(xiàn)有的研究基礎進行實踐，創(chuàng)造活躍的、有支持力的學習環(huán)境，使每位幼兒都能成為自信、懂得與他人融洽相處、能夠自主解決問題、能夠做出好的選擇、知道自己是有好想法、有創(chuàng)造力的人。

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