幼兒期的孩子活潑、好動，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。
　　自我保護(hù)能力是一個(gè)人在社會中保存?zhèn)€體生命的最基本能力之一。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子勝利成長，家長應(yīng)該從孩子幼年時(shí)就加強(qiáng)對他們的自我保護(hù)教育，培養(yǎng)和提高孩子的自我保護(hù)能力。
　　一、豐富孩子的生活知識，樹立安全意識
　　幼兒年幼無知，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，日常生活中他們不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些事情能做，哪些事情不能做；哪些東西能玩， 哪些東西不能玩；特別是新入托的幼兒在這方面更是缺乏，針對這種情況教師不必須采用不斷強(qiáng)化的方法，有意識地解講一些生活常識，讓他們知道哪些東西是危險(xiǎn)的，會傷害身體，不能亂碰，對于危險(xiǎn)的行為及時(shí)加以制止。樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的前提條件，因此，日常生活中我有意識地通過講故、讀兒歌、看圖片、看電視等形式，對幼兒進(jìn)行安全教育，形成感性認(rèn)識。
　　二、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,提高幼兒自我保護(hù)的意識
　　良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合、相輔相成的。如：鞋帶系的牢固可避免跌倒摔傷；吃魚把魚刺挑干凈可避免咽喉卡刺；吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管異物。我們平時(shí)注意訓(xùn)練幼兒的這些生活習(xí)慣，孩子力所能及的事就讓他自己做，不包辦代替，這樣，孩子們在自己的生活實(shí)踐中建立起了良好的習(xí)慣，起到了自我保護(hù)的作用。
　　三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展。
　　良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。
　　四、通過生活和游戲活動，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能。
　　對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重要內(nèi)容。學(xué)會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人，以免耽誤病情。孩子自我保護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展。

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