兒童從出生到一周歲，這個階段稱為嬰兒期。嬰兒期又可分為新生兒期(從出生到一個月)和嬰兒期(從一個月到一歲)兩個階段。

  胎兒，離開母體以后，立刻受到了與母體子宮內(nèi)完全不同的溫度、濕度、光線和氣壓等外界因素的刺激。由于新生嬰兒十分嬌嫩，還很難適應(yīng)刺激多端的社會生活。所以，新生嬰兒大部分時間都處于睡眠狀態(tài)。

  新生嬰兒從外貌上看，和成人有許多不問的地方。特別是嬰兒的骨骼還沒有硬化，不僅不能直立、也還不能豎著抱。新生嬰兒的骨骼具有特殊的纖維構(gòu)造，有利于迅速生長。

  新生嬰兒的呼吸道發(fā)育還不完善，呼吸頻率比成人快三倍，相對地來說，較成人耗氧量大，所以需要更多的新鮮空氣。

  嬰兒的鼻腔、咽腔、氣管都很狹窄，輕微的呼吸道感染都會引起阻塞，威脅著幼小的生命。因此，新生嬰兒住的屋子既要空氣新鮮，又要避免對流風，防止受涼，防止發(fā)生傷風感冒。

  新生嬰兒的頭幾個月完全依靠母乳生活。滿五個月以后，僅僅依靠母乳已不能完全滿足嬰兒身體正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要，必須加吃普通食物。隨著食物成分的復雜化，嬰兒的味覺、嗅覺漸漸發(fā)展起來。嬰兒這些感覺器官的發(fā)育，有利于直接促進嬰兒心理的發(fā)展。

  嬰兒到了六個月的時候開始長牙，12一14個月長第一臼齒，15—20個月長犬齒，20—30個月長第二臼齒，年幼的學前兒童共有二十顆牙齒。

  一歲以內(nèi)，嬰兒的各種神經(jīng)結(jié)構(gòu)發(fā)展非常迅速。新生嬰兒的腦重約為390克，到滿一歲的時候，腦的重量已近900克，增加了一倍多。嬰兒大腦兩半球的溝回加多加深。所謂溝回，就是大腦表面的許多皺褶。神經(jīng)纖維髓鞘化已逐漸完成。

  剛剛出生的嬰兒還沒有心理，只有一些無條件反射，也就是生理本能的反應(yīng)。如接觸新生兒的嘴唇時，就引起吸吮動作。新生兒出生后的頭幾天就能對溫度或痛的刺激產(chǎn)生泛化性的反應(yīng)，刺激一處，全身都動。出生兩周后的嬰兒，才逐步建立條件反射。嬰兒最初的條件反射常常是由母親喂奶的姿勢所引起的由皮膚刺激而產(chǎn)生的食物性條件反射。當這種條件反射形成以后，每當母親把嬰兒抱在懷里的時候，他就積極地去尋找奶頭。于是母親高興地說：小東西“知道”吃奶了。

  形成條件反射是嬰兒心理活動出現(xiàn)的重要標志。隨著大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展，大腦的機能也提高了。第二個月的嬰兒就明顯地出現(xiàn)了分化抑制，嬰兒已能分辨糖水和白水的味道。第三個月的嬰兒能夠形成對紅色、黃色以及咸、甜、酸味道等等刺激發(fā)生不同的反應(yīng)。第二個月末與第三個月初，可以明顯地看到對照顧他的大人能夠發(fā)出一種特有的“天真快樂的反應(yīng)”。每當見到熟悉的人的時候，總是注視著對方的臉，手腳亂動起來，甚至表現(xiàn)出微笑的樣子。這是人類嬰幼兒特有的行為，是嬰兒最初與成人交際的開始。第七個月的嬰兒，開始對周圍的新鮮事物，如對響聲、光亮和活動的東西產(chǎn)生定向探究的反應(yīng)。

  隨著大腦皮質(zhì)機能和全身骨骼肌肉的發(fā)展，嬰兒的動作和活動也逐步發(fā)展起來。動作和活動本身并不是心理，它無非是肌肉和骨骼的活動，但是它和心理的發(fā)展是密不可分的，心理的發(fā)展是離不開動作和活動的。

  嬰兒在三個月以前，手指有時也會伸展一下，但基本上是捏緊拳頭的，要不就是手臂和腳一起亂伸亂動，只能發(fā)出一些散漫的雜亂的動作。

  三個月以后，嬰兒開始有了一種不隨意的撫摸動作。他無意地撫摸襁褓或被褥，撫摸著抱他的母親或其他偶然碰到的東西，也撫摸著自己的小手。這種撫摸就開始是一種認識活動了。

  四、五個月時，嬰兒看到東西就想伸手去抓抓摸摸，由于眼與手的動作不協(xié)調(diào)，當然不一定抓得住拿得穩(wěn)。到六個月左右，由于眼手動作的協(xié)調(diào)，看到物體后才能成功地抓住。

  嬰兒最初的抓握動作，通常不是手指的動作，而是整個手掌一把抓，到六個月以后，大拇指才逐漸和其他四指相對起來，這才是向真正人類的手的動作發(fā)展的第一步。只有這樣，人才能按照對象的特點去拿它，手才能靈活運動，才能使用和創(chuàng)造工具，才能隨心所欲；地拿到較為細小的東西。

  行走動作的發(fā)展，在嬰。兒心理發(fā)展上也有著非常巨大的意義。二、三個月時，將嬰兒翻身伏臥在床上，他的頭開始抬起來。三、四個月時，開始能翻身。五個月時，伏臥床上能用肘支持上身將胸抬起、腹著地。六個月時，能獨坐。七個月時，能伏臥著用手腳劃動向后退。八個月時，能爬行，不僅用掌心而且用膝蓋支持，腹離地，手腿能成對角交叉活動。十個月時，可以扶著站、扶著走。一歲時，能獨立行走。當然，由于種種條件不同，如營養(yǎng)狀況的差異，練習機會的多少等等，不同的嬰兒可能表現(xiàn)出遲早快慢的差別。但總的說，嬰兒的獨立行走，擴大了對周圍事物的認識，有利于促進嬰兒感知、注意、記憶和思維等心理過程的發(fā)展。

  從初生到一歲，可以說是語言的準備期、或語言開始發(fā)生的時期，一般稱之為語言前期。嬰兒一生下地就會哭，這是第一次的發(fā)音，以后當他餓了或感到不舒服時就會哭叫。嬰兒在哭叫的過程中也逐漸鍛煉了發(fā)音器官。

  約從兩三個月開始，當嬰兒吃飽了，而且身上感到舒服的時候，能發(fā)出“呀呀”的聲音。這些聲音還不是語言，只是嬰兒的一種愉快的自我感覺的表現(xiàn)。

  到半歲左右，嬰兒能夠發(fā)出的音組更多了。例如，ma一ma(媽)，ba—ba(爸)，da—da(達)等音組。這時母親或保教人員可以發(fā)現(xiàn)嬰兒能用不同的聲音，表示不同的情緒。有經(jīng)驗的母親或保教人員能夠從嬰兒不同的哭聲中辨別出他是餓了，還是發(fā)生疼痛或是假哭等原因。

  嬰兒這些最初自發(fā)發(fā)音，不論哪個民族，哪個國家都是一樣的，這是發(fā)音器官發(fā)展到一定階段自然表現(xiàn)出來的，是不需要學習的，但卻是以后學習說話的極重要的基礎(chǔ)。

  嬰兒最初的語言是從聽懂成人說出的詞開始的。由于嬰兒每次感到某種物體(或動作)時，都聽到成人說出關(guān)于某種物體(或動作)的詞，在他頭腦里建立起關(guān)于這個物體(或動作)的形象和詞之間的暫時的聯(lián)系，如媽媽——“媽媽”，拍手——“拍手”等。到七、八個月時，只要聽到這個詞就能引起相應(yīng)的反應(yīng)。當然這時嬰兒對詞的反應(yīng)還僅僅是對詞的音調(diào)的反應(yīng)。還不是對詞的意義的反應(yīng)。例如，不管“媽媽”還是“母母”，都能同樣引起嬰兒尋找母親的反應(yīng)。

  從10—11月起，嬰兒才逐步懂得詞的意義，才真正能對詞的內(nèi)容發(fā)生反應(yīng)。例如，“拍小妹妹”、(拍布娃娃)、“給媽媽”(嬰兒把拿著的東西給媽媽)，“再見”(招手)、“歡迎”(拍手)等等。

  嬰兒聽懂詞的時候，可以說是與成人進行語言交際的開始，當然，這種語言交際還是很初步的：因為嬰兒聽懂的詞很少，到一歲末才能聽懂10—20個詞。成人語言的指示也要和相應(yīng)的物體或動作一起出現(xiàn)，如說“拍拍手”時，一面就要做拍手的動作。文如說“再見”，就一面走出門，一面做招手的動作。

  語言和思維是不可分地密切聯(lián)系著的。嬰兒的語言發(fā)展了，也就說明他的思維、他的心理也發(fā)展了。

還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內(nèi)回答您！