在心理上,用第三個(gè)人的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服對(duì)方的方法,被稱(chēng)為“后光效果”。把這種方法運(yùn)用于引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中，常常能收到意想不到的效果。

  孩子都有一定的自尊心，厭學(xué)的孩子也是如此。父母要改變孩子的厭學(xué)行為，就需要掌握孩子的一定心理，善于運(yùn)用他人來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行督促和鞭策。這常常會(huì)收到良好的效果。

  大多數(shù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩、充滿(mǎn)敵意，主要是由于父母總是用學(xué)習(xí)做理由命令他們。父母總是嚴(yán)厲地命令孩子去學(xué)習(xí)，即使孩子還很小，他們也會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)有面子。這個(gè)時(shí)候，如果在父母和孩子之間插進(jìn)來(lái)一個(gè)第三者，那么孩子對(duì)于父母這種強(qiáng)制學(xué)習(xí)的教育方法的抵觸心理也就會(huì)降低。

  比如，奶奶對(duì)孩子說(shuō)：“你媽媽說(shuō)，如果你能再用功一些就好了。”這樣的說(shuō)法對(duì)于孩子的觸動(dòng)要比媽媽直接沖著孩子大聲喊“快去學(xué)習(xí)”效果要明顯得多。但是，如果只是簡(jiǎn)單地讓奶奶或者家里的親戚做父母的替身，督促孩子學(xué)習(xí)，孩子很快對(duì)這個(gè)替身也產(chǎn)生抵觸情緒。

  因?yàn)楹⒆雍芸炀蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)奶奶只不過(guò)是替媽媽來(lái)催促自己學(xué)習(xí)的。而且，和孩子關(guān)系太親近的人說(shuō)話的說(shuō)服效果也不是很明顯。所以,父母還需要在這方面多想想。下面這幾種方法可能會(huì)對(duì)您起到實(shí)際作用。

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