八個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言特征：能辨別肯定性與疑問(wèn)性語(yǔ)氣，有意模仿語(yǔ)音，并以此為樂(lè)。懂得語(yǔ)意，聽(tīng)懂家人的稱(chēng)呼，能將玩具交給指定的人。手勢(shì)表示是這個(gè)階段發(fā)展最快的活動(dòng)。

  訓(xùn)練方法

  (1)引導(dǎo)嬰兒伸開(kāi)雙臂找成人抱，嬰兒用身體動(dòng)作語(yǔ)言表示要找家長(zhǎng)，或在嬰兒哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)一邊張開(kāi)雙臂一邊說(shuō)“寶寶找媽媽”“媽媽抱”將嬰兒抱起。

  (2)引導(dǎo)嬰兒伸手拿?。豪脣雰合矚g玩具引逗嬰兒伸出手去拿取玩具。家長(zhǎng)可以一邊鼓勵(lì)嬰兒“寶寶拿玩具”，一邊握住嬰兒的手，引導(dǎo)嬰兒伸手去拿取玩具。

  (3)戴帽子：準(zhǔn)備各種各樣的帽子，如小布帽、毛線(xiàn)帽、太陽(yáng)帽、紙帽等，把嬰兒抱在大鏡子前，給他戴上一頂帽子說(shuō)“帽子”，玩一會(huì)把帽子摘下來(lái)再戴上另一頂，還說(shuō)“帽子”。以此類(lèi)推，逐漸使他明白盡管這些玩意兒大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。

  (4)引導(dǎo)嬰兒伸手指物：家長(zhǎng)利用各種機(jī)會(huì)訓(xùn)練嬰兒，如爸爸逗嬰兒時(shí)，媽媽一邊用手輕舉嬰兒的手，指向爸爸的方向，一邊說(shuō)“寶寶，這是爸爸”。以此類(lèi)推認(rèn)識(shí)家中的人，“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。

  評(píng)估：會(huì)模仿動(dòng)作或聲音。

  注意：

  ①家長(zhǎng)記錄下嬰兒常發(fā)音，在各種機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，使它與某人、物聯(lián)系，例如，嬰兒常發(fā)“ba-ba”這個(gè)音，就讓嬰兒多與爸爸接觸、使嬰兒盡早把“ba”的音與爸爸聯(lián)系起來(lái)，理解“爸爸”一詞的意義。

  ②有效地使用“兒語(yǔ)”有利于嬰兒模仿發(fā)音。在嬰兒一歲半左右要盡快減少或禁止使用“兒語(yǔ)”，否則會(huì)影響嬰兒語(yǔ)言和個(gè)性的發(fā)展。

  ③在嬰兒理解第一個(gè)詞或一句話(huà)后，家長(zhǎng)要及時(shí)強(qiáng)化，使之鞏固下來(lái)，以利于以后的擴(kuò)展和遷移。如嬰兒理解了“再見(jiàn)”的聯(lián)系意義后，家長(zhǎng)可以誘導(dǎo)爸爸走了跟“爸爸再見(jiàn)”，媽媽走了跟“媽媽再見(jiàn)”。每天多次的重復(fù)有利于嬰兒語(yǔ)言理解能力的發(fā)展，并為以后對(duì)新詞的理解打下基礎(chǔ)。

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！