情緒智商包含「解讀他人情緒的能力」

  所謂的情緒智商（EmotionalIntelligence）包括了四項能力：了解自己的情緒、表達自己的情緒、解讀他人情緒、以及情緒管理。陳永儀教授指出，在上述情境中提及「現(xiàn)場的其他人已經(jīng)有些尷尬，但是只要媽媽又稱贊他，5分鐘后，孩子又會重復(fù)一樣的行為，要求現(xiàn)場的人中斷原本的事務(wù)或話題，聽他背第5次、第5次？！」

  表示孩子完全讀不到別人的感受，或許是因為孩子的年紀還小，可是在這樣的情況下，媽媽也應(yīng)該感受到「現(xiàn)場的其他人已經(jīng)有些尷尬」，應(yīng)適時轉(zhuǎn)移孩子的注意力，或者告訴孩子叔叔阿姨們正在討論或是做些什么，要能夠引導(dǎo)孩子學(xué)習，讓他知道不可以隨心所欲就打斷他人的活動，若是每一次在外面都任由相同情況重復(fù)發(fā)生，孩子很難學(xué)會解讀他人情緒的技能。

  勿忽略培養(yǎng)人際互動的技巧與特質(zhì)

  謝麗紅教授表示，爸爸媽媽與其只著重夸耀孩子或是要求孩子學(xué)習可以向人表演的才藝或表現(xiàn)，不妨試著多培養(yǎng)孩子同理他人的能力，讓孩子學(xué)習如何與他人相處，協(xié)助孩子去練習有助于人際互動的技巧或特質(zhì)，因為當孩子漸漸長大，進入團體生活，如何擁有受歡迎的人際特質(zhì)與建立健康的人際關(guān)系，對孩子相當重要，通常只把焦點放在自己身上，而無法學(xué)會觀察他人反應(yīng)、傾聽他人的人，很難擁有良好的人際關(guān)系。

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