澳大利亞兒童早期宣傳組在他們的網(wǎng)站上策劃了一期專題：無論孩子出現(xiàn)多么頑皮的舉動，比如打了別的小朋友之類的行為，他們是否會說“對不起”，盡管有的幼兒都還不明白這個詞是什么意思。對于這一話題，爭論顯然激烈。似乎每個人都在關(guān)注是否該讓孩子說“對不起”。

  1.要不要說“對不起”引發(fā)大討論

  爭論的一方：著名的兒童心理學(xué)家邁克爾卡爾格雷格相信：一句“對不起”有時會失去它的意義。特別調(diào)皮搗蛋的小孩很容易說“對不起、對不起”，他們這么做僅僅為了滿足大人的愿望，讓他們滿意，而不是發(fā)自真心知道錯了。

  爭論的另一方：傳統(tǒng)主義者認(rèn)為道歉是一種內(nèi)在的價值，無論孩子是否明白這個詞的含義，即便是強制性地讓他們說“對不起”，都將幫助教導(dǎo)他們承擔(dān)自己的行為后果。

  撫養(yǎng)孩子是一項艱難的事業(yè)：無數(shù)個不眠之夜、日以繼夜的辛勞、一遍遍重復(fù)著同樣的事情……在這樣的程度上，是否還需要為了所謂的目的和意圖，而引發(fā)這類常規(guī)性的爭論呢？事實證明：即便如此，這一常識范疇的討論仍然有其意義。并且上文提到的兩類觀點均有正確成分。

  為人父母，有更重要的職責(zé)所在：一點一點培養(yǎng)自己的孩子，陪伴他度過人生的起起伏伏，一步步接近生命的本質(zhì)。

  2.孩子通往理想的道路需要穩(wěn)固的基石

  盡管報紙頭條一再強調(diào)，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是讓他作醫(yī)生、當(dāng)律師、成為聯(lián)合國和平守護(hù)者。養(yǎng)育孩子的目的在于培養(yǎng)孩子的意識，促進(jìn)人類的發(fā)展。

  但是，來自家長與社會的教育，是幫助孩子實現(xiàn)這一切的奠基石。然而，人類的本質(zhì)意味著每個人都會犯錯，出于這個原因，所以更重要的一點在于教導(dǎo)孩子當(dāng)行為沒有實現(xiàn)理想，當(dāng)不可避免地出現(xiàn)錯誤時，如何采取行動。

  “對不起”這個詞，是當(dāng)孩子對別人的行為產(chǎn)生失誤、傷害時，最為直接表達(dá)悔意的方式。但不能忽略的是，教孩子說“對不起”確實必要，但僅僅這樣還不夠，還必須采取實際的行動。這道理如同單純用嘴巴說“我愛你”欠缺誠意一樣。因此，教孩子說“對不起”僅僅是修正錯誤的第一步，而不是全部，接下去應(yīng)該讓孩子從行動上真誠得表達(dá)悔意。

  父母需要明白：養(yǎng)育孩子是一場漫長的旅途，需要一點一滴的積累，欲速則不達(dá)。并且，有必要從細(xì)節(jié)當(dāng)中正確的引導(dǎo)孩子，越是小的方面，越不該忽視。

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