俗話說“七坐八爬周會走”，爬是嬰兒身心發(fā)育過程中很重要的一個環(huán)節(jié)，他們扭動著圓滾滾的身體，爬出了一番新天地！

我家娃開始學(xué)“爬”了

那天早晨，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)娃正爬在床上仰著個小腦袋望著我，不哭不鬧，一臉的無辜，我知道——一定是又尿了。果然不出我所料，小褥子上又是一片狼藉。于是，我忙去找干凈的褲子、小褥子、床單。當(dāng)初從專家那里咨詢得來：有時間和精力的話，還是用傳統(tǒng)的方法——尿布比較好。可現(xiàn)在，還是紙尿褲……當(dāng)我在回到床邊的時候，娃給了我一個特大的驚喜——他居然爬著夠到了床頭柜上的小熊維尼。娃開始自己練習(xí)“爬”了！

寶寶的心里話：媽媽，不好意思，我又尿床了，我知道你又去給我拿換洗的衣物了……咦？那不是我最愛的小熊維尼嗎？我想要！可媽媽不在……那我就自己夠，對，自己夠。哎呦哎呦……呵呵，終于夠到了！

專家提示：每個孩子從剛一出生時的“以床為伴”到后來的“獨步天下”，其間有一個誰都要經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)——爬。對于嬰幼兒來說，爬是一種極好的全身運動，因為，孩子在爬行的過程中，頭頸部抬起，胸腹部離地，孩子用肢體支撐起全身的重量，由此鍛煉了胸腔、腹背與四肢的肌肉，并促進孩子骨骼的生長發(fā)育，同時為日后直立行走打下了良好的基礎(chǔ)。爬行還可促進嬰兒的大腦發(fā)育，開發(fā)兒童的智力潛能，對加強眼、手、腳協(xié)調(diào)發(fā)育有極大的益處。另外，有關(guān)研究表明，爬對嬰兒交往能力、警覺性情緒、空間知覺等方面的發(fā)育也很有幫助。實際上，3個月大的娃娃就應(yīng)該開始進行初步的爬行鍛煉了。

寶寶怎么倒著爬？

我家寶寶都9個多月了，可還是不會爬，鄰家的霏霏8個多月的時候就已經(jīng)滿地爬了，怎么回事？不行，當(dāng)前的頭等大事就是幫寶寶學(xué)習(xí)爬。在一個陽光灑滿房間的上午，我們開始教寶寶爬行。我先把寶寶仰放在地板上，他咕嚕一下子翻身趴了起來，寶寶蜷起了雙腿，兩只肉乎乎的手臂也往前伸得筆直筆直的，一副蓄勢待發(fā)的樣子，可就是原地不動，足足定格了十幾秒鐘。真是得把人急死！

過了一會兒，意想不到的事情發(fā)生了，寶寶晃了幾晃，居然向后倒著爬了起來！真是搞得我們哭笑不得……

寶寶的心里話：媽媽、姥姥，你們可千萬別著急，雖然不是向前，但我還是破天荒地會爬了，你們不必?fù)?dān)心，我遲早還是要向前的！

專家提示：嬰幼兒的身心發(fā)育都是有規(guī)律可循的，并且，每項技能的發(fā)育都有孩子的“關(guān)鍵期”。“關(guān)鍵期”也稱“敏感期”“臨界期”，在這一時期內(nèi)，是孩子習(xí)得某種行為和技能的大好時機，如果在這一時期內(nèi)，對孩子進行適當(dāng)合理的訓(xùn)練，提供適當(dāng)?shù)陌l(fā)展條件，就會大大促進孩子這方面的發(fā)展，相反，如果錯過了這一時期，則會事倍功半。一般而言，8～10個月是幼兒練習(xí)爬的黃金時期。在這一階段內(nèi)，父母要給寶寶營造一個適宜的環(huán)境，讓寶寶充分地鍛煉爬。當(dāng)然，也有一部分幼兒并不是先學(xué)會向前爬，而是先學(xué)會倒退著爬，這也是正?，F(xiàn)象，父母們不必?fù)?dān)心，過一段時間后，寶寶自然就會向前爬了。

永不氣餒的小家伙

我家這個小家伙也老大不小的——都8個月零10天了，該會爬了吧，可每次望著她又是蹬腿兒，又是伸胳膊，口水淌一片的樣子，一點也看不出她會爬的跡象，倒是每次都于心不忍地早早結(jié)束了她的爬行訓(xùn)練。這天，丟丟自己一個人玩膩了，向我伸出手，示意想拿媽媽手中的畫冊，我剛想給她，她爸爸不知哪里來的靈感，一手搶過畫冊，順手丟到床的另一頭，離丟丟大概有1米多的距離。丟丟呢，好像被爸爸的舉動激起了斗志，悶著頭，醞釀片刻，便一聲不吭地朝著目標(biāo)進發(fā)了！她居然爬出了第一步！就在她馬上就要夠到畫冊之際，狠心的爸爸又將畫冊移開了。丟丟呢，盡管咧開了小嘴，哼哼出幾聲不滿的抗議，但還是毫不氣餒，一扭一扭，一往無前地繼續(xù)爬……終于，丟丟的小肉手碰到了畫冊，再看看“來時路”，已是灑滿了丟丟的口水。

寶寶的心里話：哎呦，老爸呀，你可真夠狠心的，你不知道這段路我爬得有多辛苦呀！不過，要不是你的“激將法”，我丟丟恐怕現(xiàn)在還不會爬呢。怎么樣，我夠棒的吧。

專家提示：訓(xùn)練寶寶爬和其他方面的訓(xùn)練一樣，父母在難易程度上要把握一個“度”。前蘇聯(lián)著名的幼兒教育和心理學(xué)家維果茨基將這個度的范圍為“最近發(fā)展區(qū)”，這個區(qū)域一端是寶寶現(xiàn)有的發(fā)展水平，另一端是經(jīng)過努力或幫助，寶寶能夠達到的未來的發(fā)展水平。也就是說，父母給寶寶提出的訓(xùn)練要求要在這兩種水平之間，不要一味地重復(fù)寶寶已學(xué)會的知識和技能，這樣，很有可能延緩寶寶的發(fā)展；又不能對他提出過高的要求，如果寶寶反復(fù)嘗試都無法達到，就會失去興趣和應(yīng)有的信心。正確的做法是，父母給寶寶提出的要求應(yīng)該處在寶寶現(xiàn)在還不會，經(jīng)過稍加練習(xí)又能學(xué)會的水平，形象地說，就是寶寶“跳一跳能夠得著”的水平。練習(xí)爬也一樣，要給寶寶設(shè)定一些目標(biāo)，但對寶寶來說又不是不可及的。

訓(xùn)練寶寶爬行的注意事項

● 不宜在過軟的支撐物上讓寶寶練習(xí)爬行，以防扭傷。地板、游戲毯、硬板床，以及有一定強度的床墊都是較安全的。

● 在孩子一天中精力較旺盛的時段練習(xí)效果更好，可以靈活掌握。

● 不妨用寶寶喜歡的玩具、畫冊，或者其他能夠引起他注意力和好奇心的物品作為爬行終點的標(biāo)志物，以此激發(fā)寶寶爬行的欲望。

● 目標(biāo)物與寶寶之間的距離不要太遠，如果寶寶費盡千辛萬苦還是夠不到，便會挫敗他的積極性和好奇心，適得其反。

● 注意勞逸結(jié)合，看到寶寶有疲倦的反應(yīng)就不要硬強著練習(xí)了，凡事還要循序漸進，對寶寶，父母要有十二分的耐心和信心。

● 如果你的寶寶哪天真的給你一個大大的驚喜—會爬了！你也要體諒寶寶的身體呦，不要讓他沒完沒了地給爸爸、爺爺?shù)缺硌輦€沒完，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的，但可千萬別累壞了他。

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