雖說愛玩是孩子的天性，但是現(xiàn)在的孩子也太會玩了！

　　印象中5歲的孩子應(yīng)該是這樣：

　　再拉風一點可能會這樣：

　　氮素，有一群5歲孩子玩的畫風卻是這樣：

　　不僅拼出來的東西有模有樣，還有十二分的專注，更厲害的是，一言不合，拿起pad就編程。

　　講真，看到這些小朋友時，小編內(nèi)心是充滿羨慕嫉妒的，要是偶5歲時也這么玩，現(xiàn)在說不定早已走上人生巔峰了呢~

　　據(jù)悉，這群牛孩子手中的東西還有一個充滿科幻感的名字--伯牙，它是能力風暴教育機器人近期推出的一款模塊化教育機器人，擁有拼裝+編程的雙重功能，適合3-18歲各年齡段的少年兒童進行各種創(chuàng)意搭建、編程學習。

　　這個神奇的玩意兒或許可給現(xiàn)今很多不知道給孩子玩什么的父母一些啟發(fā)。曾聽到不少“80后”的父母抱怨：我們以前丟沙包、跳皮筋、打彈珠，玩得多歡樂啊，現(xiàn)在的孩子好像就喜歡玩手機、Pad、電腦、看電視。

　　隨著智能手機、平板電腦等電子觸屏產(chǎn)品走進尋常百姓家，“屏奴”低齡化問題確實日益突出，孩子也仿佛有與生俱來擺弄電子產(chǎn)品的天賦，2歲的孩子就會打開手機玩游戲。每個時代都有不同的產(chǎn)物，作為智能時代的家長與其一味苦惱孩子變成了“低頭族”，倒不如與時俱進、學會正確引導。

　　錦囊一：教會孩子正確認識智能設(shè)備

　　對于孩子和智能設(shè)備的關(guān)系，目前很多家長是兩種極端態(tài)度：要么是嚴禁孩子接觸手機、電腦，想辦法把孩子隔離開；要么是不管不問，任其發(fā)展。

　　對此，小編建議，父母應(yīng)正視問題，以身作則。一方面告訴孩子：無論手機，還是電腦，都是這個時代不可或缺的工具，我們要學會使用它、操作它。另一方面，父母也要從自身做起，利用手機、電腦多干一些有意義的事情，而不是全部消磨在游戲、電視劇上。

　　錦囊二：利用智能設(shè)備，引導孩子玩中學

　　兒童心理學認為興趣是孩子最好的老師，既然孩子對游戲、電子產(chǎn)品感興趣，我們就應(yīng)該充分利用這些心理特點，因材施教。

　　就像前面提到的能力風暴教育機器人伯牙，擁有豐富的項目設(shè)計和實施空間，便于設(shè)計各種任務(wù)，讓孩子邊玩模塊搭建邊學習編程。憑借其配備的四重編程APP體系，即使毫無編程知識和經(jīng)驗的孩子也能迅速上手，充分體驗到玩教育機器人的樂趣和成就感。

　　認識伯牙APP                     伯牙項目編程APP

　　Abilix Scratch編程APP            Abilix Chart編程APP

　　每個孩子的童年只有一次，無論是綠野上奔跑的童年，還是指尖上飛舞的童年，愿每個孩子都能身心舒展、笑顏如花。

　　最仿生的教育機器人

　　仿生模塊  造型更生動

　　能力風暴教育機器人模塊系列伯牙，全球首款仿生類零件設(shè)計的模塊化教育機器人，擁有組裝+編程的雙重功能，適合3-18歲各年齡段的少年兒童進行各種創(chuàng)意搭建和編程學習。

　　同樣是拼插類的教育機器人，與現(xiàn)有的積木類產(chǎn)品相比，伯牙的最大亮點在于其仿生模塊的設(shè)計。關(guān)節(jié)骨架、腳骨架、手骨架、脊柱、頭骨架，光從名稱上就能看出此款機器人專為搭建仿生類的造型而設(shè)計。

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　　顛覆性設(shè)計

　　（萬向球頭）

　　統(tǒng)一的動力和非動力關(guān)節(jié)設(shè)計，包括可固定萬向球頭和智能電機，這兩項都已申請專利，非動力關(guān)節(jié)內(nèi)部還有特殊的涂層，能夠增加球狀關(guān)節(jié)的摩擦力，還能很好的鎖定機器人的形態(tài)。智能電機則比一般的電機更高級，可精確控制位置和轉(zhuǎn)速。在搭建過程中，這些智能電機也可作為模塊組裝在整體造型中，從而最終作品的動作、運動更精確，更靈活。

　　給教育插上想象力的翅膀

　　能力風暴伯牙旨在最大限度地幫助少年兒童實現(xiàn)“所想即所搭”，即用最簡便的方式讓少年兒童的想象力成為最生動的現(xiàn)實，讓他們充分感受到創(chuàng)造的樂趣。

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