獸醫(yī)學(xué)前沿的一項研究表明，治療性騎馬結(jié)合健腦運動可以改善神經(jīng)發(fā)育障礙兒童的敏捷性、協(xié)調(diào)性和力量。

  神經(jīng)發(fā)育障礙，如注意缺陷多動障礙（ADHD）和自閉癥譜系障礙（ASD）影響多達(dá)六分之一的美國兒童。眾所周知，體力活動對這些患者有多種益處，但這是第一項研究顯示了騎馬和認(rèn)知訓(xùn)練相結(jié)合的短期和長期效果。

  研究目的

  美國得克薩斯女子大學(xué)的布蘭登·里格比（Brandon Rigby）博士說：“我們想研究一個由言語治療師進(jìn)行的馬輔助活動和各種大腦構(gòu)建任務(wù)的結(jié)合會如何影響患有自閉癥譜系障礙和注意力缺陷多動癥的兒童的運動技能。”

  “我們的研究結(jié)果將有助于治療師和其他保健專業(yè)人士，他們的任務(wù)是實施策略和干預(yù)措施，以提高患有多動癥和自閉癥的兒童和青少年的運動技能熟練程度，這是我們研究中最常見的診斷。”

  研究方法

  在他們的研究中，里格比和他的合作者招募了25名年齡在5到16歲之間患有神經(jīng)發(fā)育障礙的兒童。每個孩子都完成了從八周到一年不等的幾個不同項目中的一個，這些項目包括每周騎馬介紹，以及每周兩到三次語言治療師的治療。

  在騎馬的過程中，孩子們學(xué)習(xí)了馬的解剖學(xué)、騎術(shù)設(shè)備和騎馬的基本知識。大腦建設(shè)活動的重點是訓(xùn)練大腦處理聲音、視覺、平衡和空間定向等感官信息的訓(xùn)練。這些課程包括音樂治療、眼睛跟蹤練習(xí)和手眼協(xié)調(diào)任務(wù)。孩子們和他們的父母也得到了他們可以在家里進(jìn)行的日常鍛煉。

  參與者的運動技能、行為和學(xué)習(xí)成績都有所改善

  經(jīng)過八周的訓(xùn)練后，孩子們的運動技能得到了改善，有時會有一段時間的延遲，然后這些變化才會顯現(xiàn)出來。對于將計劃持續(xù)一年的參與者而言，這些好處在研究期間一直持續(xù)。這些參與者的行為和學(xué)習(xí)成績也有所改善，包括社交和溝通能力。此外，家長和看護(hù)人的軼事反應(yīng)表明，孩子們在項目內(nèi)外都更加積極、專注和冷靜。

  現(xiàn)實意義

  鑒于這項研究規(guī)模較小，仍需進(jìn)行更大規(guī)模的研究，以更好地了解神經(jīng)發(fā)育障礙的潛在益處。一些限制包括參與者的不同診斷（而不是針對每一個ADHD或孤獨癥患者的具體療效），以及在本項目范圍之外繼續(xù)使用處方藥或治療的津貼。盡管如此，該計劃的結(jié)果還是令人鼓舞的，研究人員希望這將激發(fā)人們對跨學(xué)科計劃的進(jìn)一步興趣。

  里格比說：“這些發(fā)現(xiàn)可能會使人們對這些項目有更大的需求，最終使它們更容易獲得和負(fù)擔(dān)得起。”

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