花王株式會(huì)社感覺(jué)科學(xué)研究所、衛(wèi)生研究所和立命館大學(xué)綜合心理學(xué)部矢藤優(yōu)子教授的研究團(tuán)隊(duì)一起，通過(guò)行為觀察等方法，就日常更換紙尿褲情境下的親子互動(dòng)方式對(duì)嬰兒的社會(huì)性發(fā)展有何影響進(jìn)行了探討。其結(jié)果證實(shí)，在更換紙尿褲時(shí)，父母對(duì)孩子的言語(yǔ)溝通較多，則在游戲情境下測(cè)得的孩子的社會(huì)性指標(biāo)評(píng)價(jià)較高。由此可知，更換紙尿褲的情境并非單純的大人照料孩子，而可以從全新的角度，視之為親子互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

　　該研究?jī)?nèi)容已在第61次日本母性衛(wèi)生學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)集會(huì) (2020年10月9～22日在浜松召開(kāi)）上發(fā)表，且其中部分內(nèi)容還會(huì)在日本心理學(xué)會(huì)第84次大會(huì)（2020年9月8日～11月2日、在線召開(kāi)）上發(fā)表。

　　■  背景

　　作為嬰幼兒用品開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)研究，同時(shí)為了能通過(guò)提供更多信息來(lái)支持育兒的家庭，花王與各個(gè)領(lǐng)域的專家協(xié)同，長(zhǎng)期進(jìn)行著深入理解嬰幼兒的有關(guān)研究。而立命館大學(xué)的矢藤教授，則以孩子與周圍環(huán)境（養(yǎng)育者、家庭、地域、文化等）間的相互作用為重點(diǎn)，對(duì)嬰幼兒期孩子的行為發(fā)展開(kāi)展研究。雙方自2018年起，共同就親子的互動(dòng)方式和嬰幼兒成長(zhǎng)進(jìn)行研究。

　　這次研究著眼于更換紙尿褲的情境下親子之間的互動(dòng)。更換紙尿褲是一天中要進(jìn)行數(shù)次的育兒行為。根據(jù)花王的調(diào)查，5個(gè)月月齡的嬰兒一天更換紙尿褲的次數(shù)多達(dá)約8次。然而，關(guān)于日常更換紙尿褲情境下親子之間的互動(dòng)方式對(duì)孩子的社會(huì)性發(fā)展有怎樣的影響，至今卻未能被重視。

　　■  測(cè)試詳情

　　測(cè)試參加者：47組親子（母親和孩子），其中包括47名5個(gè)月月齡的嬰兒（男嬰20名，女嬰27名），以及初次育兒的母親46名。

　　測(cè)試方法：對(duì)親子一起玩積木的情況和家長(zhǎng)為孩子更換紙尿褲時(shí)的情況進(jìn)行行為觀察。

　　1.積木游戲情境下的行為觀察

　　要求親子2人在約10分鐘的時(shí)間內(nèi)想辦法用積木完成一個(gè)游戲目標(biāo)（將兩個(gè)積木壘起來(lái)）。要求家長(zhǎng)為了使孩子能達(dá)成目標(biāo)，給予必要的互動(dòng)。由2名經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的評(píng)估人員觀察上述情境下拍攝的視頻，并根據(jù)互動(dòng)評(píng)估量表（IRS：Interaction Rating Scale）對(duì)孩子的社會(huì)性進(jìn)行測(cè)定，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)在過(guò)程中的言語(yǔ)量進(jìn)行計(jì)數(shù)。

　　互動(dòng)評(píng)估量表，是指能對(duì)廣義的人的社會(huì)性（社會(huì)能力）的多個(gè)方面，以國(guó)際化的、可以進(jìn)行比較的形式進(jìn)行測(cè)定的指標(biāo)。這一指標(biāo)能夠簡(jiǎn)便地在日常的場(chǎng)景中對(duì)從兒童到成人的所有人與人之間的相互作用進(jìn)行評(píng)估，此次測(cè)試中使用的是嬰幼兒版※。

　　※互動(dòng)評(píng)估量表（IRS）嬰幼兒版可以測(cè)定如下的指標(biāo)：

　　嬰幼兒的自主性（自發(fā)地跟養(yǎng)育者一起互動(dòng)）、應(yīng)答性（對(duì)養(yǎng)育者的行為作出明確的反應(yīng)），共情能力（根據(jù)養(yǎng)育者的行為和情感表達(dá)作出反應(yīng)）、運(yùn)動(dòng)控制力（行為無(wú)異常，并能根據(jù)課題作出適當(dāng)反應(yīng)）、情感控制力（孩子能調(diào)節(jié)自己的情感）

　　養(yǎng)育者對(duì)孩子的自主性的培養(yǎng)（促進(jìn)孩子獨(dú)立性發(fā)展的行動(dòng)）、對(duì)應(yīng)答性（養(yǎng)育者對(duì)孩子的行為做出回應(yīng)）、共情能力的培養(yǎng)（養(yǎng)育者促進(jìn)孩子共情能力的發(fā)展）、認(rèn)知能力的培養(yǎng)（養(yǎng)育者促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的發(fā)展）以及社會(huì)情感的培養(yǎng)（養(yǎng)育者促進(jìn)孩子社會(huì)情感的發(fā)展）

　　2.更換紙尿褲情境下的行為觀察

　　讓家長(zhǎng)像平時(shí)一樣更換孩子的紙尿褲，并拍攝這一情境下的視頻。自穿著中的紙尿褲的粘合部分扯開(kāi)起，到干凈的紙尿褲的粘合部分粘上為止的時(shí)間內(nèi)，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出的言語(yǔ)量進(jìn)行計(jì)數(shù)。

　　■  測(cè)試結(jié)果

　　通過(guò)對(duì)更換紙尿褲和積木游戲兩種情境中分別計(jì)數(shù)得知的家長(zhǎng)的言語(yǔ)量進(jìn)行比較來(lái)看，更換紙尿褲時(shí)的言語(yǔ)量較少（圖1）。從這一結(jié)果也可以推測(cè)出，與游戲時(shí)間有所不同，家長(zhǎng)對(duì)更換紙尿褲時(shí)親子互動(dòng)的重要性還認(rèn)識(shí)不足。

　　此外，根據(jù)更換紙尿褲時(shí)發(fā)出的言語(yǔ)量多少把家長(zhǎng)分為2個(gè)組群并分別比較其子女在積木游戲情境中測(cè)得的互動(dòng)指標(biāo)。結(jié)果顯示，更換紙尿褲時(shí)發(fā)出的言語(yǔ)量較多的家長(zhǎng)，其子女的自主性、應(yīng)答性和共情能力的評(píng)價(jià)得分較高（圖2）。這提示了更換紙尿褲時(shí)親子互動(dòng)方式與孩子的上述這些方面的發(fā)展具有關(guān)聯(lián)性。

　　然而，測(cè)試結(jié)果未顯示出積木游戲情境下母親發(fā)出的言語(yǔ)量和孩子的互動(dòng)指標(biāo)評(píng)價(jià)得分具有關(guān)聯(lián)性。積木游戲情境下因?yàn)橛H子需要共同努力完成目標(biāo)，所以比較容易發(fā)出言語(yǔ)，反之更換紙尿褲時(shí)即便沒(méi)有言語(yǔ)溝通對(duì)操作也沒(méi)有什么影響。實(shí)際上，反而是在這種情境下的言語(yǔ)可以關(guān)系到孩子的社會(huì)性發(fā)展。

　　■  總結(jié)

　　從這一研究可以推測(cè)出，區(qū)別于游戲，家長(zhǎng)將更換紙尿褲視為重要的親子互動(dòng)的意識(shí)較為薄弱。而實(shí)際上，研究確認(rèn)了在更換紙尿褲時(shí)家長(zhǎng)發(fā)出的言語(yǔ)量多的孩子，其社會(huì)性發(fā)展指標(biāo)評(píng)價(jià)得分就高。進(jìn)而可知，即使是容易不發(fā)生言語(yǔ)溝通的更換紙尿褲時(shí)，也應(yīng)作為重要的交流時(shí)間。

　　【關(guān)于花王】

　　花王集團(tuán)創(chuàng)建于1887年，總部位于日本東京，面向全球100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展事業(yè)?；ㄍ跫瘓F(tuán)將“花王之路”作為所有活動(dòng)之本，將豐富和滿足世界各國(guó)人民的生活文化，并為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)作為使命。為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)生活，花王在自創(chuàng)業(yè)以來(lái)始終秉承的“創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”價(jià)值觀中引入了ESG視點(diǎn)，致力于開(kāi)展具有花王特色的活動(dòng)。

　　花王于1993年進(jìn)入中國(guó)，旗下?lián)碛小懊疃妗薄ⅰ皹?lè)而雅”、“潔霸”、“碧柔”、“珂潤(rùn)”、“美舒律”、“蘇菲娜”及佳麗寶化妝品旗下各品牌，眾多深受廣大消費(fèi)者喜愛(ài)的品牌和產(chǎn)品。在面向消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的同時(shí)，花王也將最大限度地為中國(guó)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

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