夏天，孩子們?cè)谛^(qū)游樂(lè)，有孩子在蕩秋千，有孩子在沙坑玩，也有一些孩子陪老人在一些健身設(shè)施邊上玩。這時(shí)候，有一個(gè)男孩一溜煙地爬上了一根鐵稈，原本這是固定拉繩器械的，他在頂上異常興奮，大喊：“我最高！我最高！”。這英雄式的招喚，一下子將孩子們的興趣調(diào)上來(lái)，另外的孩子一哄而上，爭(zhēng)著向上?！?/P>

　　這時(shí)候，有兩類(lèi)父母：一類(lèi)呢，趕緊阻止自己的孩子參與危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)；另一類(lèi)積極參與，想讓孩子試試身手?！?/P>

　　如果有父母組織一下就更好了：

　　比一比：誰(shuí)爬得最快！　
　　猜一猜：什么原因第一名爬得最快？　
　　試一試：爬得慢的是否可以通過(guò)改變動(dòng)作要領(lǐng)爬得快一點(diǎn)？　
　　學(xué)一學(xué)：重力、摩擦力、體力、安全知識(shí)　

　　往往平時(shí)你可能會(huì)抱怨輔導(dǎo)孩子的時(shí)間不夠，但是其實(shí)平時(shí)生活充滿了各學(xué)科知識(shí)，完全可以有機(jī)會(huì)利用孩子開(kāi)心、興趣的時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，上課學(xué)習(xí)再遇到這些內(nèi)容就不覺(jué)得枯燥了?！?/P>

　　興趣的作用是不可低估的，教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探 求真理的欲望?！薄?/P>

　　積極的興趣，可以使人充滿歡樂(lè)，開(kāi)闊眼界?！?BR>　　廣泛的興趣，使人精神生活充實(shí)，并能應(yīng)付多變的環(huán)境?！?BR>　　持久的興趣，可以豐富人的知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力?！?/P>

　　興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開(kāi)始，有人總結(jié)世界上數(shù)百名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的成功因素，其中之一就是他們對(duì)所研究的科學(xué)事業(yè)內(nèi)有濃厚的興趣。無(wú)論是誰(shuí)，持久地從事一項(xiàng)無(wú)興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康?！?/P>

　　要使兒童適應(yīng)環(huán)境，對(duì)生活充滿熱情，就要善于培養(yǎng)、呵護(hù)、珍惜兒童的興趣。千萬(wàn)不要輕易做孩子掃興的事?！　?/P>

　　行動(dòng)計(jì)劃　

　　我們不能替代孩子，但是我們可以做到：　　　　　　　　　　　　

　　尊重孩子興趣　

　　無(wú)論是在平時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子興致勃勃的時(shí)候，在安全的前提下，在盡可能的情況下，隨其所好，因勢(shì)利導(dǎo)?！?/P>

　　在日常我們給孩子增加課外興趣班時(shí)，課外培訓(xùn)要建立在孩子有興趣的基礎(chǔ)上，這樣方能收到良好的效果。一定不能盲目跟風(fēng)，以功利思想為導(dǎo)向，不考慮到孩子的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尤其是對(duì)孩子極有興趣，但并非社會(huì)上流行的一定不能扼殺，如果暫時(shí)無(wú)條件滿足孩子，也要引導(dǎo)，否則，非但不能培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，更會(huì)造成孩子對(duì)父母的話產(chǎn)生逆反心理。　

　　拓展視野，培養(yǎng)興趣　

　　孩子如果沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難完全表現(xiàn)出對(duì)外界的興趣。因此，父母就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，拓展孩子的視野?！?/P>

　　比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他兩眼發(fā)光的事物時(shí)，這就表示他對(duì)此極有興趣，父母應(yīng)鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?。?/P>

　　從游戲中開(kāi)發(fā)孩子的興趣，因?yàn)閻?ài)玩是所有孩子的天性，一些益智游戲也能激發(fā)孩子某一方面的興趣，因此，父母要積極引導(dǎo)他從興趣中進(jìn)行探索與思考，從現(xiàn)時(shí)輕松地，快樂(lè)地學(xué)到更多的知識(shí)，明曉更多的道理。　

　　對(duì)孩子的興趣不聞不問(wèn)，無(wú)動(dòng)于衷，甚至責(zé)罵扼殺，則是做父母的大忌?！?/P>

　　發(fā)現(xiàn)、珍惜好奇心　

　　好奇心是萌發(fā)創(chuàng)造性的起點(diǎn)和火花，對(duì)事物好奇，才會(huì)產(chǎn)生思考和探索。孩子對(duì)一切都感到新鮮、好奇，他們對(duì)什么都想了解，都愛(ài)問(wèn)個(gè)明白。父母非但要有耐心，而且要尊重個(gè)體。

　　例如曾有這么一個(gè)孩子，上課時(shí)，總是做自己的事情，思想一點(diǎn)也不集中，同學(xué)們做這個(gè)，他卻獨(dú)自一個(gè)人玩別的，甚至對(duì)于老師的話都沒(méi)反應(yīng)，父母則為他的“笨”、“不聽(tīng)話”而感到憂心重重。可是一位老師不這么想，經(jīng)一段時(shí)間的觀察，他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子有他自己的特殊興趣，和不同一般的好奇心。比如他關(guān)心的是到底是水泥地滑，還是打蠟地板滑？是水泥地的摩擦力大，還是地板的摩擦力大？教師就有意識(shí)地對(duì)他進(jìn)行誘導(dǎo)性地教育，充分肯定他的好奇心，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子愛(ài)思考的精神，慢慢地，他不僅更加喜歡思考與探索，還積極配合班級(jí)，配合老師?？梢?jiàn)，孩子的如果受到肯定和鼓勵(lì)，孩子便會(huì)繼續(xù)探索、思考和學(xué)習(xí)；要是受到壓抑，就會(huì)喪失自信心和探索的興趣?！?/P>

　　經(jīng)常發(fā)問(wèn)，引導(dǎo)孩子思考　

　　父母非常學(xué)會(huì)耐心地回答孩子的提問(wèn)，還要主動(dòng)、積極地去發(fā)問(wèn)。由于發(fā)展思維是培養(yǎng)創(chuàng)造力的核心，也是孩子成長(zhǎng)重要的能力。所以要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考、善于思考，讓孩子養(yǎng)成平時(shí)喜歡思考的習(xí)慣，并在孩子思考問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展思維能力。　

　　如果你陪孩子去參觀一個(gè)攝影展覽，對(duì)于展出的作品，你可以發(fā)現(xiàn)他的興趣點(diǎn)，可以一起去討論，去評(píng)價(jià)，更可以問(wèn)他一些問(wèn)題：為什么認(rèn)為這個(gè)作品好，你的理解是什么？別人的理解是什么，為什么有不同？等等?！?/P>

　　如果你陪孩子是參觀一個(gè)科技展，則他的問(wèn)題會(huì)更多，這是什么材料？這個(gè)設(shè)施是什么功能？為什么等，對(duì)于這些，可以鼓勵(lì)他多問(wèn)問(wèn)展臺(tái)的工作人員，當(dāng)你碰到孩子提的問(wèn)題一時(shí)難以解答時(shí)，千萬(wàn)不要厭煩或簡(jiǎn)單化處理，最好是告訴孩子：“這個(gè)問(wèn)題還真難，我們也不太清楚，等我查查書(shū)，或問(wèn)問(wèn)其他朋友后告訴你。而且要說(shuō)到做到。當(dāng)然，現(xiàn)在有互聯(lián)網(wǎng)，可以和孩子一起查一查感興趣的問(wèn)題。　

　　溝通交流，激發(fā)思考　

　　平時(shí)，父母要利用一切機(jī)會(huì)與孩子交談，通過(guò)交流來(lái)激發(fā)孩子的思考。但是，要注意的是，討論問(wèn)題時(shí)，要盡量談一些有利于孩子獨(dú)立思考的問(wèn)題，而不是代替孩子去思考。無(wú)論是當(dāng)孩子碰到問(wèn)題時(shí)，你還是為他提一些具體的建議，啟發(fā)孩子想辦法，或讓他自己作判斷。

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