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林肯背后的兩位母親
林肯有兩位母親,一個(gè)是他的生母,一個(gè)是他的繼母,林肯不幸青少年失母,但又有幸得到一個(gè)深愛(ài)他,并支持他的繼母。林肯的成功離不開(kāi)他的兩位偉大的母親。
標(biāo)簽:性格品質(zhì),類別:美洲卷
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卡爾-威特的教子理論
卡爾-威特的兒子小卡爾,是 19世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著名的天才,8、9歲時(shí)能自由運(yùn)用六國(guó)語(yǔ)言,16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位。然而,誰(shuí)會(huì)相信,這樣一個(gè)稟賦極高的孩子出生后并未表現(xiàn)出怎樣聰明,相反卻被認(rèn)為是癡呆兒。
標(biāo)簽:教子理論,類別:美洲卷
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特殊幼童入學(xué)前家長(zhǎng)的心理調(diào)適需要嗎
教育可以分為好幾個(gè)階段,學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、高中…等,當(dāng)孩子完成學(xué)前教育后,緊接著就要進(jìn)入國(guó)民小學(xué)開(kāi)始接受義務(wù)教育。
標(biāo)簽:入園準(zhǔn)備,類別:幼小銜接
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安妮教子
病弱的兒子終于轉(zhuǎn)危為安了,安妮的心中有著說(shuō)不出的喜歡,可理智告訴她:對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母所有的喜歡都應(yīng)該有著一個(gè)明確的方向,那就是把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
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“透明幼兒園”好不好
把兒子送進(jìn)幼兒園的陳女士,按捺不住想寶寶的沖動(dòng),在家打開(kāi)電腦登錄陽(yáng)光網(wǎng),點(diǎn)擊“網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播”,輸入幼兒園給自己提供的密碼后,正在教室里活動(dòng)的寶寶出現(xiàn)在她眼前。先是看見(jiàn)寶寶們?cè)诔渣c(diǎn)心,然后看見(jiàn)寶寶們靠著墻根坐成一排,聽(tīng)老師在教室中央的移動(dòng)黑板上講課。
標(biāo)簽:幼兒園,類別:幼兒園
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家園教育的矛盾
隨著父母對(duì)子女學(xué)前教育重視程度的提高,幼兒園對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施,幼兒園和父母之間的微妙關(guān)系一直在變化,出現(xiàn)一時(shí)難以磨合的矛盾——在對(duì)待幼兒的學(xué)前教育、待人處事、思想品德上發(fā)生“沖突”。究竟是父母的認(rèn)識(shí)提高了,還是幼兒園沒(méi)有跟上步伐?
標(biāo)簽:幼小銜接,類別:幼兒園
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俄國(guó)詩(shī)人幽默教子
孩子,特別是男孩子,有時(shí)會(huì)故意打破常規(guī)做出異常行為來(lái)表現(xiàn)自己,以引起別人注意。此刻,如果采用簡(jiǎn)單的“硬碰硬”的方式,孩子很可能變得更加蠻 橫。遇到這種情況,做父母的最好借助幽默,用譏喻、輕松的口吻指出他的行為 不通情理,使他明白自己的錯(cuò)誤,從而達(dá)到教育孩子的目的。
標(biāo)簽:幽默教子,類別:歐洲卷
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培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的搖籃
21世紀(jì)是創(chuàng)造型人才施展才華的社會(huì),社會(huì)上什么樣的人才是創(chuàng)造型人才呢?探求未知世界規(guī)律和原理的科學(xué)家、塑造不朽光輝形象的文學(xué)家、善于經(jīng)營(yíng)理財(cái)?shù)钠髽I(yè)家、發(fā)明設(shè)計(jì)新產(chǎn)品、搞革新的工人以及在各行各業(yè)中有所作為的人……這些都是創(chuàng)造型人才。
標(biāo)簽:家庭,類別:家庭教育
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將寶寶的謊言轉(zhuǎn)化為智慧
三歲內(nèi)的寶寶無(wú)法分清想像與現(xiàn)實(shí),常常把想像的事物當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的事物來(lái)描述。他們往往會(huì)即興、隨意地把自己聽(tīng)到的故事,看到的事物經(jīng)過(guò)自己的想像加工,套用到現(xiàn)實(shí)的人或事上去,出現(xiàn)沒(méi)有邏輯、不真實(shí)的“撒謊”。
標(biāo)簽:教育孩子,類別:家庭教育
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歌德受教于父母
歌德是個(gè)獨(dú)生子,父母很疼愛(ài)他,對(duì)他的教育也十分用心。父親經(jīng)常拉著小歌德到公園里游玩,或者到田野里散步。這些時(shí)候,父親總要教他唱些通俗易懂的歌謠,父親的用意是想在游戲中向兒子灌輸一些知識(shí)。
標(biāo)簽大雜燴
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